01
「為什麼我付出這麼多， 卻教不出優秀的孩子？」
殊不知， 問題恰恰就出在「付出過多」——
過度包辦， 從孩子穿衣吃飯到作業、學習， 能做的事情都幫孩子做好， 不讓孩子動手做事；
過度參與， 每天盯著孩子寫作業、檢查作業、甚至吃飯睡覺這樣的小事也要催促孩子， 把孩子的學習、生活安排地細緻入微， 干涉孩子的選擇和決定。
著名作家、畫家、教育家劉墉有一雙兒女， 兒子叫劉軒， 已獲得哈佛大學博士學位， 並出版了四本書， 女兒叫劉倚帆， 才貌雙全， 14 歲便以優異成績， 獲得美國「總統獎」。
他從多年教育子女的經驗中，
「以前我也對兒子的事， 安排地面面俱到， 但後來我發現這其實培養了他做事不負責的習慣， 而且父母的過度包辦， 也讓孩子變得沒有禮貌、不懂珍惜， 這是家庭教育中最忌諱的事。 」
過度負責的父母， 剝奪了孩子為自己負責的機會， 導致孩子獨立性、自覺性和自製力發展緩慢， 事事都要依賴父母， 出了差錯時也只會責怪父母。
就拿吃飯、睡覺、寫作業這樣的小事來說， 家長表現得比孩子還要著急， 成天盯著孩子、督促孩子， 最後的結果就是， 家長不催、不罵， 孩子就不去做， 造成思維上的惰性， 懈怠、拖延。
家長把洗衣服、整理房間、收拾書包、家務都做攬下來， 不給孩子做事的機會， 會導致孩子的生活技能和動手能力低下，
平時孩子遇到一點挫折和困難， 家長就沖上去幫孩子擺平一切， 會導致孩子心理脆弱， 將來遇到困難就害怕、退縮、情緒崩潰。
這樣的孩子， 將來在人際交往、工作中都容易碰壁， 個人成長發展受限。
02
放手後的孩子， 比你想像的更優秀。
美國的洛克菲勒是全球聞名的富豪。
但是洛克菲勒的六個子女， 並沒有享受這奢華的生活。
洛氏的教子方法是「平民化。 」
他規定：零用錢按年齡而異。 所用零花錢， 要詳細記錄， 如屬不正當， 下周發時回扣。
洛氏鼓勵孩子參加家務勞動來獲得額外的補貼。 平時， 父親帶頭補衣服給孩子看， 要他們種蔬菜、飼養家兔等。
他對孫子說：「孩子， 什麼事都要靠自己， 別人是靠不住的， 包括你的爺爺，
讓孩子自己去思考、去選擇， 自己的路自己走， 即使摔跤了， 也要自己爬起來， 這才是真正的成長。
我們不可能陪孩子走完一生的路程， 孩子未來的路需要他們自己去走， 未來的生活需要他們自己去創造。 讓孩子從小學會獨立自主， 就是讓孩子主宰自己的命運， 從而為孩子的人生奠定立足之本。
有一種愛叫放手。
其實優秀孩子的背後， 都有一個懂得放手的父母。
03
讓孩子適度吃苦是培養孩子感恩的捷徑
有個博主說起他曾經遇到過一件事：
公車上， 有一個小男孩， 懷裡抱滿空瓶子， 乘客很好奇就問他：「為什麼撿這麼多空瓶子？」
小男孩說：「因為我奶奶年齡大了， 又沒有工作， 我總看到奶奶撿這些東西賣錢， 所以我也想撿一些給奶奶賣錢， 讓奶奶的生活過得好一些。 」
教育家馮那斯基說：「孩子成為什麼樣， 全靠父母塑造。 」
作為父母， 我們不能只顧著自己埋頭負重前行， 也要讓孩子看到生活的真相。
我們要讓他們知道， 他們覺得生活輕鬆美好，
Wendy媽有話說：
孩子能做的事情， 讓他自己做， 穿衣穿鞋系鞋帶、洗簡單的衣物、做力所能及的家務；
不要過多關注、督促孩子寫作業、學習， 給孩子適當的自我管理、自由發展的空間和時間， 這會增強他的責任感和自覺性；
尊重孩子的想法和選擇，不要總是替孩子做選擇做決定，可以告訴孩子如果是你會怎麼做，給他一些參考和建議，但真正的決定權還是交給孩子；
在孩子遇到困難時，不要立刻幫助他擺平一切，給他時間去觀察、思考、想辦法解決問題，這會提升他的自信心；
不要苛責孩子的錯誤和失敗，而是引導他在錯誤和失敗中總結經驗，自我修正，為自己的行為負責。
尊重孩子的想法和選擇，不要總是替孩子做選擇做決定，可以告訴孩子如果是你會怎麼做，給他一些參考和建議，但真正的決定權還是交給孩子；
在孩子遇到困難時，不要立刻幫助他擺平一切，給他時間去觀察、思考、想辦法解決問題，這會提升他的自信心；
不要苛責孩子的錯誤和失敗，而是引導他在錯誤和失敗中總結經驗，自我修正，為自己的行為負責。