每個經歷過被朋友拒絕的孩子， 都會感到孤單和傷心。
在交朋友和做自己之間 ， 有些觀念， 我們真的要早點告訴他。 ——Wendy媽
01
有一天跟鄰居許媽媽聊天， 她講了這樣一個經理。 那天去接娃放學， 她發現兒子愁眉苦臉， 眼圈紅紅的， 一看就是哭過的樣子， 見到媽媽， 孩子更委屈了， 情緒一下子爆發， 抱著媽媽就哭。
"寶貝， 這是怎麼了？誰欺負你了？"許媽媽很是心疼， 輕拍孩子後背安慰。
小傢伙好不容易止住了哽咽， 說："媽媽， 他們都不和我玩。 "許媽媽眉頭一皺， 也沒說什麼， 帶著孩子就走了。 晚飯期間說起這個事情， 孩子的父親頭也沒抬，
父親認為， 孩子在家脾氣就大， 又喜歡調皮搗蛋， 家裡的狗和貓都怕他， 在學校不合群， 肯定是他做了別人厭惡的事情， 讓其它孩子不喜歡他。
聽著父親的話， 孩子又開始哭， "哭什麼哭， 你煩死了， 不跟你玩， 你就找跟你玩的不就好了！"
類似於這樣的現象， 在每一所學校都存在， 總有那麼一些孩子， 不受大家歡迎， 顯得很不合群， 說到底， 這就是孩子社交能力方面出現了問題。
02
蔡少芬帶著兩個女兒參加綜藝節目《不可思議的媽媽》。
小女兒包子遭遇交友挫折， 其他小朋友都不願意和她一起玩。 她邀請其他人做遊戲， 也沒人回應， 甚至有些小朋友還直接說：「我喜歡你姐姐， 多過於你。 」
傷心的包子跑去找媽媽哭訴：
「他們都不想跟我坐。 」
「他們都想跟我姐姐玩。 」
「他們一整天都這樣子不理我。 」
蔡少芬摟著包子， 對她說：
「我覺得你的感受是真實的， 我也接納你的感受。 我教你一樣東西， 就是你笑容多一點， 你主動一點， 你做回自己， 他們肯定會被你吸引的。 如果你還計較， 你永遠都是一個不快樂的人。 」
蔡少芬的回應， 堪稱教科書級別。
她沒有直接告訴包子解決與朋友之間問題的方法， 而是將事情聚焦於包子自身。
讓他明白：交朋友需要你的付出， 但最重要的是做好自己， 做快樂的自己。
在後續的節目中， 包子邀請小朋友參加party， 被拒絕多次後， 仍然能「屢敗屢戰」， 勇敢地再次發出邀請， 最終完成任務。
「他們都不跟我玩怎麼辦？」
作為父母， 你會如何回答？
是逃避型：「他們不跟你玩， 你就不跟他們玩！」「你自己一個人也挺好啊！」
還是討好型：「你多買點零食給他們，
看似簡單的問題， 家長的回答卻能夠決定孩子未來的交友觀。
03
多一點笑容， 記得分享快樂有位心理學家， 曾經就「孩子之間的友誼是如何產生的」做過一組實驗：18組孩子， 年齡在3-9歲之間， 聚在一個房子裡， 進行了3次的遊戲。
最開始的時候， 大家彼此之間都是很陌生的， 之後經過一段時間的相處， 研究人員在旁邊觀察他們的互動方式。
實驗資料得出結論：判斷一個孩子是否和別人合得來， 就看他是否能和其他人一起玩遊戲， 能玩多長時間的遊戲。
孩子之間容易產生衝突和分歧， 如果想要長時間玩遊戲， 要保持笑容其實並不容易。
但是不管發生什麼事， 都能保持一份笑容的孩子， 就能夠提高與其他小朋友相處的樂趣。
快樂能被別人感染，同樣也能被分享出去，這其實也就是「笑容多一點」的真正含義。
具體的做法：
比如組織一場遊戲聚會。
最開始的時候可以是一對一的遊戲聚會，邀請孩子和孩子最想與其交朋友的人。
當發現孩子和學校裡的同齡人建立起了初步的友情，就可以幫助孩子子安排一個一對一的，以活動為基礎的遊戲聚會。
活動可以是騎車、游泳、打球、等等，只要是孩子們能夠一起參加的遊戲，都是可以選擇的方向。
等一段時間，發現孩子的社交能力逐步提升後，就可以邀請更多的小朋友一起參加。
多一些主動，嘗試開放表達任何事情的發生都是有跡可循的，友情也是如此。當一段友情要開始時，有很多跡象會告訴我們，這兩個孩子可以成為朋友。
所以很多時候，孩子願意主動一點去接近朋友，而且能夠嘗試表現出友好的態度，也是友情發展很重要的一步。
在交往的過程中，這三個方面對一些小孩子來說，可能邁出第一步並不容易：
打招呼：向想要親近的朋友打招呼，是表達開放的一個基本方式。這對於性格較內向的孩子來說，可能會有難度。
比如一個人向你打招呼，而你卻因為不好意思而把目光挪開，或者什麼都不說，其實對對方來說也是一種很尷尬的體驗。
因此，會給對方留下：「我不喜歡你，我不想和你交朋友的印象」，這個就有些得不償失了。
如果孩子在這方面是慢熱的，不妨多與孩子進行角色互換的扮演遊戲，練習如何打招呼。
讓孩子懂得什麼是友好的問候，包括眼神的交流、熱情的微笑、以及說出對方的名字，同樣是一個很貼心的行為。
學會誇獎：互相欣賞是維繫友情的紐帶，讓孩子懂得如何真誠地讚美是一個維護友情持久有效的很好辦法。
平時在家裡，可以和孩子探討身邊每一個朋友的特長，積累孩子對其它人的客觀評價，並且讓孩子知道要先去欣賞他人。
接著，我們要和孩子一起優化讚美的方式。
孩子的世界裡，讚美並不需要過於負責，而是要教會孩子「言之有物」。
比如在平時的見面時，嘗試以「我喜歡你今天的辮子」為開頭；
在課堂上誇讚「你畫的真好看」等等。
這些都是孩子能做的，而且容易被孩子接受的話。
善意幫助：贈人玫瑰，手有餘香，說的也是這個道理。
讓孩子從小就積累對人表達善意，會讓周圍人感受到你的善良和體貼，這都是對友情很大的幫助。
其實小孩子之間的情誼更多的是一個感情的雙向傳遞，只需要讓孩子找到讓自己和別人都舒服的方式來表達善意，就可以讓孩子在社交圈建立起自己的「口碑」。
Wendy媽有話說：
愛情、親情、友情，三種感情都能給人類帶來美好的體驗，但這三種感情中從來不只有甜美，酸甜苦辣均在其中，並且沒人能逃開任何一種味道。
父母不能手把手地教孩子遇到每個問題該怎麼辦，做什麼，但能夠從小時候的教育開始，讓孩子學會以積極的態度處理問題，以自信的態度做更好的自己。
就能夠提高與其他小朋友相處的樂趣。快樂能被別人感染，同樣也能被分享出去，這其實也就是「笑容多一點」的真正含義。
具體的做法：
比如組織一場遊戲聚會。
最開始的時候可以是一對一的遊戲聚會，邀請孩子和孩子最想與其交朋友的人。
當發現孩子和學校裡的同齡人建立起了初步的友情，就可以幫助孩子子安排一個一對一的，以活動為基礎的遊戲聚會。
活動可以是騎車、游泳、打球、等等，只要是孩子們能夠一起參加的遊戲，都是可以選擇的方向。
等一段時間，發現孩子的社交能力逐步提升後，就可以邀請更多的小朋友一起參加。
多一些主動，嘗試開放表達任何事情的發生都是有跡可循的，友情也是如此。當一段友情要開始時，有很多跡象會告訴我們，這兩個孩子可以成為朋友。
所以很多時候，孩子願意主動一點去接近朋友，而且能夠嘗試表現出友好的態度，也是友情發展很重要的一步。
在交往的過程中，這三個方面對一些小孩子來說，可能邁出第一步並不容易：
打招呼：向想要親近的朋友打招呼，是表達開放的一個基本方式。這對於性格較內向的孩子來說，可能會有難度。
比如一個人向你打招呼，而你卻因為不好意思而把目光挪開，或者什麼都不說，其實對對方來說也是一種很尷尬的體驗。
因此，會給對方留下：「我不喜歡你，我不想和你交朋友的印象」，這個就有些得不償失了。
如果孩子在這方面是慢熱的，不妨多與孩子進行角色互換的扮演遊戲，練習如何打招呼。
讓孩子懂得什麼是友好的問候，包括眼神的交流、熱情的微笑、以及說出對方的名字，同樣是一個很貼心的行為。
學會誇獎：互相欣賞是維繫友情的紐帶，讓孩子懂得如何真誠地讚美是一個維護友情持久有效的很好辦法。
平時在家裡，可以和孩子探討身邊每一個朋友的特長，積累孩子對其它人的客觀評價，並且讓孩子知道要先去欣賞他人。
接著，我們要和孩子一起優化讚美的方式。
孩子的世界裡，讚美並不需要過於負責，而是要教會孩子「言之有物」。
比如在平時的見面時，嘗試以「我喜歡你今天的辮子」為開頭；
在課堂上誇讚「你畫的真好看」等等。
這些都是孩子能做的，而且容易被孩子接受的話。
善意幫助：贈人玫瑰，手有餘香，說的也是這個道理。
讓孩子從小就積累對人表達善意，會讓周圍人感受到你的善良和體貼，這都是對友情很大的幫助。
其實小孩子之間的情誼更多的是一個感情的雙向傳遞，只需要讓孩子找到讓自己和別人都舒服的方式來表達善意，就可以讓孩子在社交圈建立起自己的「口碑」。
Wendy媽有話說：
愛情、親情、友情，三種感情都能給人類帶來美好的體驗，但這三種感情中從來不只有甜美，酸甜苦辣均在其中，並且沒人能逃開任何一種味道。
父母不能手把手地教孩子遇到每個問題該怎麼辦，做什麼，但能夠從小時候的教育開始，讓孩子學會以積極的態度處理問題，以自信的態度做更好的自己。