很多家長不知道怎麼教育孩子， 尤其是小學低年級的孩子， 由於年紀小， 貪玩、不好管， 無論是學習還是生活， 都讓父母「操碎了心」！其實， 低年級的孩子貪玩很正常， 但是為什麼有的孩子學習好， 看上去也更懂事、更優秀， 很大一部分原因就是習慣拉開的差距！
北大附小一位班主任分析了班級裡那些優秀的孩子， 發現他們並不是比其他學生聰明多少， 而是他們平時養成了很多好習慣， 正是這些好習慣讓他們保持更好的成績， 而能把這些好習慣堅持下去的孩子， 往往以後會越來越優秀！
一、預習的習慣特別是語文這門功課， 預習非常重要。 預習會讓孩子第二天更好地跟上老師的節奏， 這樣上課的效率就更高。
而且， 上課40分鐘很難保證低年級的孩子能時刻專心致志， 他在預習階段標注好了重點詞語， 即使他有些分心， 也會在老師講解這些字詞時留意記錄。
很多國中高中老師指出， 很多人學不好數理化， 這些學生真正缺乏的， 不是學習數學、物理、生物的具體本領， 而是閱讀理解能力。
大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生， 都是在小學就養成了良好的閱讀習慣， 對課外書籍有著濃厚興趣的人。
所以， 在一年級， 就一定要把「閱讀」引入孩子的日常生活， 一定要把「讀書」固定在每天的日常活動中， 讓讀書成為孩子生活的一部分。
整理好書包、書桌是一名小學生最基本的自理能力， 但是家長往往把學習成績能拿到優秀作為主要目標， 導致學生的這一項最基本的能力卻常常不及格。 自己的書桌經常需要爸爸媽媽來整理， 書包裡的學習用品亂糟糟， 不好好整理書桌的孩子， 總會浪費大量的時間在找東西上。 家長需要從制定學習計畫和整理學習筆記開始， 培養孩子勤于整理的習慣， 不放心孩子自己收拾書包而代勞的做法是不可取的。 孩子們在收拾書包的同時，
在工作中， 我也經常會遇到有的學生在學習上一遇到難題就退縮的情況。 有的孩子， 在學習中， 一遇到難題就懶於思考。 在家裡， 一遇到不會做的就馬上叫爸、媽幫助解決， 在學校， 一遇到不會做的就不做或去照抄同學的， 久而久之， 這樣的孩子就養成了一遇困難就退縮的不好習慣。
在學習上， 老師或家長都要鼓勵孩子敢於向困難挑戰， 勤於思考的良好學習習慣， 孩子遇到困難家長不要急於幫忙解決， 要多鼓勵孩子通過自己的勤於思考去完成， 如果孩子是通過自己的思考去戰勝難題的， 那麼， 孩子就會體驗到自己戰勝困難後的快樂，
老師或家長還可經常給孩子講一些成功人士在學習上如何勤于思考、戰勝難題的故事， 鼓勵孩子向他們學習， 這樣長期訓練， 孩子就會養成遇到困難自己想辦法解決的習慣。
五、認真書寫、不馬虎習慣很多家長會說， 現在都用電腦打字了， 字寫得工整對一年級的孩子真的那麼重要嗎？
確實很重要， 據有關語文教師的介紹， 現在的語文考試， 書寫工整、字體端正至少能獲得卷面分4分。 而且在批改作文時， 字跡好壞也會影響分數。 面對一篇寫字漂亮的文章， 閱卷老師一般會多給幾分， 字好的學生能提高作文成績2--4分。
如果低年級不練好字， 到了高年級更是沒時間練習寫字， 低年級好好書寫，養成了好習慣，大了自然也就字跡工整而且書寫工整有利於培養孩子認真做事，認真做人的習慣。
Wendy媽有話說：
習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，即使是一些很難的事情，習慣一旦養成也不覺得難了。
如果前期習慣沒養好，後來再來擺正這些習慣難度會大得很多。
所以，小學一年級習慣的養成非常重要，到了中高年級是否輕鬆，成績是否保持前列，跟一年級有沒有養成好習慣的關係特別大。
低年級好好書寫，養成了好習慣，大了自然也就字跡工整而且書寫工整有利於培養孩子認真做事，認真做人的習慣。Wendy媽有話說：
習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，即使是一些很難的事情，習慣一旦養成也不覺得難了。
如果前期習慣沒養好，後來再來擺正這些習慣難度會大得很多。
所以，小學一年級習慣的養成非常重要，到了中高年級是否輕鬆，成績是否保持前列，跟一年級有沒有養成好習慣的關係特別大。