01
上週末帶Wendy去公園玩， 孩子爸爸看到了這樣一件事情。
一個小女孩， 在一棵樹下面找到了朵小花， 這個季節的小花還是比較稀罕的。 小女孩拿著花， 放在鼻子下麵， 陶醉的聞著， 看樣子就很享受。 不過好景不長， 一個差不多年齡的小男孩走了過來， 正好看到了小女孩手上的那朵小花， 一把手就搶了過去。
小女孩張嘴就要哭， 旁邊的奶奶連忙安慰說：沒什麼事， 就是一朵小花而已， 寶寶要做一個願意分享的孩子， 這樣大家才會更喜歡你呢。
這話明顯沒有什麼作用， 對馬上要哭的小女孩沒什麼作用， 奶奶隨意在地上又找了一根樹枝， 遞給了小女孩， 期待能用這個吸引她的注意力。 然而小女孩看都不看這根樹枝， 還是盯著那個奪走自己小花的小男孩， 盯著他手上的那朵小花， 一副不甘心的樣子。
小男孩的媽媽在那裡批評著小男孩， 要他把東西還給小朋友，
正在這個時候， 小女孩的媽媽過來了， 稍加瞭解後直接走到了小男孩面前， 一伸手就拿回了那朵小花， 完全不顧小男孩媽媽詫異的神情， 和自己婆婆略帶尷尬的面容。
她把小花遞給小女孩的時候， 像是要讓別人都聽到一樣， 很大聲的說：寶寶， 你要記住， 自己的東西就是自己的， 別人想要想玩需要們同意才行， 否則的話那就是搶， 那就不是一個好孩子了。 頓了頓她又說， 寶寶， 你的東西， 誰要是搶的話你就搶回來， 拿回自己的東西是應該的， 爸爸媽媽都會支援你的！
話說完了， 她帶著小女孩轉身走了， 周圍的人都默默的給了她一個贊許的表情， 當然Wendy爸爸也是這樣。
02
很多爸爸媽媽都面臨過同樣的問題， 在公共場所孩子手上的東西被別的孩子搶走， 怎麼辦呢？一邊手忙腳亂的安慰著孩子那個東西沒什麼， 咱們找一個更好的比那個強多了。
爸爸媽媽都著急著教育孩子， 要做一個大度的人， 這個出發點本沒錯， 錯的是混淆了一個概念：搶回和分享。
自己的東西， 我願意拿出來和別的小朋友一起玩， 一起使用，
雖然說公共場所的東西都是大家的， 是誰都可以玩的。 但是所有權的歸屬， 除了自己買的外， 還有一個重要的特徵那就是先到先得！先拿到的就有資格先玩， 這是成人世界默認的準則， 對於孩子來說也是一樣。
從這個意義上說， 就算是在公共場合， 拿在自己孩子手上的東西， 所有權暫時就屬於他！所有沒經過他同意而拿走的行為， 都是搶！
03
所以， 如果孩子的東西被搶了， 你會怎麼辦？
如果你的孩子還很小（5歲以內）， 他手裡的一個玩具， 一本書， 一隻皮球， 抑或只是一片從地上撿來的樹葉子被搶走了，
如果他可憐兮兮看向你，你會礙于面子安慰孩子，還是乾脆幫孩子要回來？
答案當然是後者。
物歸原主，首先可以教會搶東西的孩子：
誰的東西歸誰，這是人際關係中最起碼的界限。
一個小小孩子搶別人的東西，乍一看是無關緊要的。
比如閨蜜兒子遇到的那個小女孩，看起來伶牙俐齒，甚至你還會覺得可愛。
但如果等長大了這個孩子在搶了別人的東西，仍然只會站在自己的角度看問題，那麼事情就不再會有趣可愛了。
這樣的孩子若習慣了被滿足，那麼在人際交往中遇到有人拒絕她，她很可能無法承受。
他們長大後，也容易因為不懂尊重別人和別人的界限，而遭遇人際關係上的困境。
需要提醒的是，對待搶東西的小孩，大人的干預不能僅僅停留在語言上。
3-5歲孩子，如果你覺得他做的不對，一定你要幫他從行為上去恢復到對的狀態，而不是僅僅告訴他，他不對。
這個年齡，孩子的理解能力很有限，一句兩句輕描淡寫的語言說教很難真正奏效。
所以，別以為你的孩子會搶東西、看起來夠厲害，甚至還占了小便宜。
殊不知，當你默許孩子越界行為的時候，你和孩子同樣是輸家。
物歸原主，更能教會被搶東西的孩子：
我們其實能夠憑藉自己的力量，很好地保護我們自己的權益。
哪怕是在多子女家庭，該是哪個孩子的東西，就歸哪個。
如果家裡老二太小，哭鬧著想玩老大的玩具老大卻不肯，這時最好的辦法，不是教訓老大，逼他分享、出讓自己的界限，而是抱走小的，轉移小寶寶的注意力。
知道一直要求孩子忍讓，最要命的後果是什麼嗎？
是一旦遇上校園霸淩，他們基本就沒跑了。
從這個角度說，父母通過言行親自告訴孩子：你不必退讓，真的非常非常重要。
如果一個孩子在父母的權威強壓之下，早早習慣了隱忍和服從，甚至討好，那麼當他遭遇霸淩之時，他的概念裡是沒有「反抗」二字的。
甚至連求助可能都不會有。
他會下意識地認定：表達是沒有用的，反抗也是沒有用的，我只能默默承受。
若一個孩子總被校園霸淩者「欺負」卻無力回擊，那麼很可能他已經在自己的家裡，被自己最親的人，「欺負」過百次千次了。
Wendy媽有話說：
習慣了屈從父母和他人的孩子，他只會把自己過得越來越卑微，卻很難學會真正為自己的需要和自己的人生負責。
真正被父母被尊重的孩子，他走上社會，才有能力對糟糕的、壞的事情說不。
他才懂得珍視自己，以及自己的需要。
也才真正不懼怕，不討好，不卑不亢，真正活出屬於他們自己的人生。
你願意自己的孩子，擁有哪樣的人生？
如果他可憐兮兮看向你，你會礙于面子安慰孩子，還是乾脆幫孩子要回來？
答案當然是後者。
物歸原主，首先可以教會搶東西的孩子：
誰的東西歸誰，這是人際關係中最起碼的界限。
一個小小孩子搶別人的東西，乍一看是無關緊要的。
比如閨蜜兒子遇到的那個小女孩，看起來伶牙俐齒，甚至你還會覺得可愛。
但如果等長大了這個孩子在搶了別人的東西，仍然只會站在自己的角度看問題，那麼事情就不再會有趣可愛了。
這樣的孩子若習慣了被滿足，那麼在人際交往中遇到有人拒絕她，她很可能無法承受。
他們長大後，也容易因為不懂尊重別人和別人的界限，而遭遇人際關係上的困境。
需要提醒的是，對待搶東西的小孩，大人的干預不能僅僅停留在語言上。
3-5歲孩子，如果你覺得他做的不對，一定你要幫他從行為上去恢復到對的狀態，而不是僅僅告訴他，他不對。
這個年齡，孩子的理解能力很有限，一句兩句輕描淡寫的語言說教很難真正奏效。
所以，別以為你的孩子會搶東西、看起來夠厲害，甚至還占了小便宜。
殊不知，當你默許孩子越界行為的時候，你和孩子同樣是輸家。
物歸原主，更能教會被搶東西的孩子：
我們其實能夠憑藉自己的力量，很好地保護我們自己的權益。
哪怕是在多子女家庭，該是哪個孩子的東西，就歸哪個。
如果家裡老二太小，哭鬧著想玩老大的玩具老大卻不肯，這時最好的辦法，不是教訓老大，逼他分享、出讓自己的界限，而是抱走小的，轉移小寶寶的注意力。
知道一直要求孩子忍讓，最要命的後果是什麼嗎？
是一旦遇上校園霸淩，他們基本就沒跑了。
從這個角度說，父母通過言行親自告訴孩子：你不必退讓，真的非常非常重要。
如果一個孩子在父母的權威強壓之下，早早習慣了隱忍和服從，甚至討好，那麼當他遭遇霸淩之時，他的概念裡是沒有「反抗」二字的。
甚至連求助可能都不會有。
他會下意識地認定：表達是沒有用的，反抗也是沒有用的，我只能默默承受。
若一個孩子總被校園霸淩者「欺負」卻無力回擊，那麼很可能他已經在自己的家裡，被自己最親的人，「欺負」過百次千次了。
Wendy媽有話說：
習慣了屈從父母和他人的孩子，他只會把自己過得越來越卑微，卻很難學會真正為自己的需要和自己的人生負責。
真正被父母被尊重的孩子，他走上社會，才有能力對糟糕的、壞的事情說不。
他才懂得珍視自己，以及自己的需要。
也才真正不懼怕，不討好，不卑不亢，真正活出屬於他們自己的人生。
你願意自己的孩子，擁有哪樣的人生？