孩子寫作業慢,媽媽戒掉3個口頭禪,試試這三招

寒假是孩子最開心的時候, 卻也是家長最頭疼的假期。

是的, 幾乎所有孩子在假期都會出現同一個毛病——寫作業太磨蹭。

今天不做, 拖到明天才做;明天不做, 拖到假期快結束才臨急抱佛腳。 如此一來, 寫作業的意義就沒了, 家長和孩子也經常因此而爭吵。

其實, 父母只要改掉這3句口頭禪, 孩子就會給你驚喜。

1、第一句話:「今天的作業多嗎?」

很多父母在接孩子放學時的第一句話, 就是「今天的作業多嗎?」然後, 細問每一科目的具體作業。

想一想, 孩子聽到這句話的感受是什麼?

我們成人下班之後, 尚且想要休息一下,

把工作的煩惱清零, 更何況孩子呢?

所以, 孩子的內心感受大抵是這樣的:媽媽的眼裡只有作業, 根本就不關心我今天過得好不好。 即便是發生了什麼新奇好玩的事情, 也瞬間就沒有了要和父母分享的念頭。

既然如此, 我們為何不先把「煩人的」作業暫時放一放, 關心一下孩子這一天下來過得好不好呢?

比如:「寶貝, 你今天過得開心嗎?有哪些收穫呀?」

那麼, 不管孩子在學校發生了什麼開心的、不開心的事情, 他都會變得樂於跟父母分享。 如果父母能夠適當地給予肯定和鼓勵, 那麼, 孩子的興致會更高。

不要小看了傾聽, 它能夠迅速讓孩子感受到父母的愛, 從而變得更加配合。

2、第二句話:「都幾點了, 你怎麼還不去寫作業!」

當看到孩子一味地磨蹭時, 很多父母都會控制不住內心蹭蹭的火苗, 直接吼孩子。 但是, 吼過之後, 你會發現根本無濟於事, 然後不得不上演「武打片」。

要說不心力交瘁, 那是騙人的, 我自己也經歷過這樣的至暗時光。

所以, 這個時候, 父母不妨先反思一下這句話隱藏的意思:我們說這句話的時候, 其實大多是帶著焦慮和指責的。

說的人焦慮, 聽的人自然也很煩躁, 於是寫作業的時候, 就會出現「磨洋工」的情況。 你要我快點寫, 我就偏偏不。

但是, 如果父母轉變一下語氣, 問:「今天的作業難嗎?有沒有需要我説明你的地方?」氛圍就會立刻轉變。

因為, 父母現在不是以高高在上的姿態指責, 而是要給孩子提供幫助, 孩子的感受肯定是不一樣的。

而且, 我們給孩子設立了一個場景:作業的難易程度。 孩子的思維, 自然也就跟著去思考這個問題了。

如果孩子覺得作業不難, 肯定會說:「不難, 我一會兒就能完成。 」然後開開心心地去寫作業;如果孩子覺得作業難, 就會說:「我覺得今天的數學有點難, 要不你幫我看一下吧。 」

第三句話:「你怎麼寫的/你怎麼寫成這個樣子!」

陪孩子寫作業, 想要平心靜氣真的很難。 因為:

你可能剛剛教過他, 他就又寫錯了;或者是練個字, 越寫越大、越寫越馬虎……

於是, 不少父母就會氣急敗壞地吼:「你怎麼寫的!怎麼寫成這個樣子?」然後鐵青著臉, 讓孩子修改。

對於低年級孩子來說, 父母陪伴寫作業有好處、也有壞處:

好處是:父母能夠約束孩子分神的毛病,

督促他們把專注力用在學習上;壞處就是:父母的時不時打斷, 容易讓孩子手足無措, 甚至討厭學習。 想像一下, 我們工作的時候, 老闆站在身後一會兒說這裡做得不好、一會兒又說那裡做錯了, 我們會是什麼感受?

肯定是不光會很有壓力, 還會很煩躁。 越煩躁就越容易出錯, 越出錯越能感受到壓力, 變成一個惡性循環。 孩子寫作業也是如此, 你越是急於糾正, 他就越是可能出錯。

所以, 這個時候不妨換一種方式問:「你是不是剛剛沒聽懂?」又或者是:「你要不要自己先檢查一下?」

有時候, 你只需要提醒一下孩子, 他們就能自己找出問題所在。 這比指責、吼叫的效果要好得多。

Wendy媽有話說:

家長越催, 孩子越慢, 究竟是誰的問題呢?想要提高孩子的學習效率,

改變其拖延習慣, 或許家長要做以下4點工作!

1、改變對孩子的標準

朋友有兩個學齡期的孩子, 為了兼顧好家庭、孩子和工作, 她每天都忙得不可開交。

她對我說, 每天對孩子說得最多的兩個字就是——「趕快」!

……

在她的「趕快」式教育下, 朋友發現孩子和她的感情開始變淡, 已經不願意跟她主動說話了, 平時她要求做些事情, 孩子都很抗拒。

「我都是為他們好啊, 現在都這麼磨蹭, 長大後該怎麼辦呢?」

我不得不提醒她, 教育不是靠「催」的, 而是要用「心」的。

家庭教育的很多案例中, 並不是孩子真的磨蹭, 而是家長覺得孩子很磨蹭。

每個家長都望子女「成龍」「成鳳」, 因此給孩子定了過高的要求。 只有當孩子滿足了要求, 他們才會覺得孩子有用功。

但孩子還很小,他們未必就有能力成為家長要求中的優秀孩子,在父母一次次表示失望的打擊中,孩子也會對自己失望。

家長們應該轉變思路,其實孩子們真的已經盡力了,只是他們暫時還達不到你的要求。如果家長願意改變對於孩子的標準和要求,說不定孩子適應得更快,表現得更好。

2、樹立正確的時間觀念

「沒有時間觀念」,這是大部分家長責怪孩子時,說得最多的一句話。

……

家長們有沒有想過,或許不是孩子沒有時間觀念,而是我們成年人的時間觀念和他們的不一樣呢?

進入社會之後,我們適應了快速的生活節奏和工作節奏,無論做什麼事情都要講效率,如果是浪費時間的就乾脆不做。

家長每天都活得火急火燎的,一旦看到孩子磨蹭就難受,一旦發現孩子動作慢就覺得他們在偷懶。

可問題就在於,孩子還未發育完成,他們身體各項技能、大腦思考的速度等等,基本都跟不上大人的節奏。

如果我們一直勉強孩子,還因為他們動作慢而呵斥他們,逼迫他們盡可能提高速度,有可能事倍功半。

孩子的生活節奏、生理節奏本來就和我們大人不一樣,與其強迫孩子,不如正確瞭解孩子的節奏,而不是總讓他跟上自己的節奏。

允許孩子慢一些,孩子的健康成長需要家長的體貼呵護。

3、轉換提要求的語氣

孩子寫作業太慢,特別是寒暑假時,經常把作業拖到最後一天,家長們一般會怎麼對待孩子呢?

一般有兩種表現。

其一,一直嘮叨孩子,意圖通過強調讓孩子重視這一問題,改變壞習慣。

其二,直接催促、責駡,火急火燎地沖孩子嚷,以表達自己的不滿。

以上兩種教育孩子的語氣所得到的效果,想必各位家長們都有所感受。孩子會因為家長的嚴苛產生抵觸心理,喜歡和家長「對著來」,就是不好好寫作業。

或者是變得焦躁不安,因為完成不了家長的要求而沮喪、自卑,開始封閉自己,變得沉默。

家長們應該明白,你對待孩子的態度,一定程度上決定了孩子的學習態度。

但孩子還很小,他們未必就有能力成為家長要求中的優秀孩子,在父母一次次表示失望的打擊中,孩子也會對自己失望。

家長們應該轉變思路,其實孩子們真的已經盡力了,只是他們暫時還達不到你的要求。如果家長願意改變對於孩子的標準和要求,說不定孩子適應得更快,表現得更好。

2、樹立正確的時間觀念

「沒有時間觀念」,這是大部分家長責怪孩子時,說得最多的一句話。

……

家長們有沒有想過,或許不是孩子沒有時間觀念,而是我們成年人的時間觀念和他們的不一樣呢?

進入社會之後,我們適應了快速的生活節奏和工作節奏,無論做什麼事情都要講效率,如果是浪費時間的就乾脆不做。

家長每天都活得火急火燎的,一旦看到孩子磨蹭就難受,一旦發現孩子動作慢就覺得他們在偷懶。

可問題就在於,孩子還未發育完成,他們身體各項技能、大腦思考的速度等等,基本都跟不上大人的節奏。

如果我們一直勉強孩子,還因為他們動作慢而呵斥他們,逼迫他們盡可能提高速度,有可能事倍功半。

孩子的生活節奏、生理節奏本來就和我們大人不一樣,與其強迫孩子,不如正確瞭解孩子的節奏,而不是總讓他跟上自己的節奏。

允許孩子慢一些,孩子的健康成長需要家長的體貼呵護。

3、轉換提要求的語氣

孩子寫作業太慢,特別是寒暑假時,經常把作業拖到最後一天,家長們一般會怎麼對待孩子呢?

一般有兩種表現。

其一,一直嘮叨孩子,意圖通過強調讓孩子重視這一問題,改變壞習慣。

其二,直接催促、責駡,火急火燎地沖孩子嚷,以表達自己的不滿。

以上兩種教育孩子的語氣所得到的效果,想必各位家長們都有所感受。孩子會因為家長的嚴苛產生抵觸心理,喜歡和家長「對著來」,就是不好好寫作業。

或者是變得焦躁不安,因為完成不了家長的要求而沮喪、自卑,開始封閉自己,變得沉默。

家長們應該明白,你對待孩子的態度,一定程度上決定了孩子的學習態度。

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