睡前故事不止能哄睡!聽故事的4大好處,讓孩子成長更快更優秀

你家孩子晚上都是怎麼入睡的?會給他講睡前故事嗎?很多家長只是敷衍了事, 一心想哄孩子睡覺, 睡前故事講得匆促潦草。 其實, 給孩子講睡前故事是很有講究的!

有個媽媽帶著她自認為具有數學天賦的兒子, 向阿爾伯特.愛因斯坦請教如何學好數學, 愛因斯坦說, 給他聽故事。

那位母親還是不死心, 堅持請教愛因斯坦關於如何學習數學的問題。 愛因斯坦說, 如果你想要孩子聰明, 就給他聽故事;如果你想要孩子智慧, 那就給他聽更多的故事。

愛因斯坦認為, 想像力比知識更重要, 因為知識是有限的,

而想像力概括著世界的一切, 推動著進步。

我們經常說「三歲看老」, 但其實很多人還不理解:培養0-3歲的孩子, 真正的方向是什麼?絕不是昂貴的早教班、提前學數學, 而是語言的發展!

美國社會學家在上世紀80年代做過一項普查, 他們發現, 中上層階級家的孩子和社會底層家庭的孩子,

3歲時詞彙量居然相差了一半。 打個比方說, 富裕家庭的孩子說:長城雄關萬里。 而底層孩子只會說:長城啊, 你怎麼那麼長。

研究者給參與調查的孩子戴上監測器, 發現中產階級以上的家庭, 0—3歲的孩子能說3000多個詞。 不斷的語言重複和刺激, 促進了孩子的大腦發育, 最終導致孩子領先。 中產階級家庭堅持給孩子講睡前故事的比例達到66%, 是普通家庭的2倍。 在良好的語言環境的不斷刺激下, 孩子的大腦發育得到了促進, 並在日積月累後成為孩子的領先優勢。

同時, 這種差距會在3-5年後, 隨著孩子上學、升學變得越來越明顯。 實際上, 兒童心理學中確實有一個Words Gap(語言差距)理論:兒童3歲時詞彙量的差距,

導致了孩子成年後的差距。

1、給孩子講故事, 不僅能增進親子交流, 還可以促進兒童大腦發育。

我非常喜歡Mem Fox(澳洲親子閱讀專家)說過一句話:為孩子講故事, 最大的樂趣莫過於與孩子經營出一種僅限於你與孩子兩人之間獨一無二的親密感。 沒有任何事情能如此直接讓孩子感受到父母對他的關懷, 沒有任何玩具衣服可以產生這樣的深度交流, 沒有任何的禮物可以這麼有溫暖地傳達世間最重要的愛了。

2010年, 日本科學研究生院的兒童學家Shohei Ohgi和同事的一項研究顯示:父母常為孩子講故事, 不僅能增進親子交流, 還可以促進兒童大腦發育。

孩子在聽故事的時候, 大腦內側邊緣系統相當活躍, 這個邊緣系統主要掌管人類的喜怒哀樂各種情緒,

父母在說故事的同時, 孩子的喜怒哀樂等情緒因此跟著生成發展。 同時, 在父母的陪伴下, 對於兒童的情緒控制及腦部智商發育也有相當顯著的影響。

2、多聽故事有助於提高孩子的語言表達能力, 讓孩子感受語言的魅力, 培養閱讀興趣。

故事是兒童學習語言的好教材。 故事的語言活潑、簡練、流暢、通俗易懂, 句式表達無比豐富, 是不同民族語言的精華, 集語言、心理、環境等描寫為一體, 語言的作用發揮得淋漓盡致。

0—6歲的幼兒, 正是語言發展的關鍵時期, 多聽故事, 能夠讓孩子學習正確發音, 掌握一定的詞彙量, 學會組詞或成句的一些規律, 促進孩子的語言表達能力快速提升。

另外, 在講故事的過程中, 注重語言的表達, 抑揚頓挫, 讓孩子感受語言的魅力, 有助於培養幼兒聽讀的習慣以及對文學作品的興趣, 萌發幼兒初步感受和表現美的情趣。 即便是原來不愛讀書的寶寶, 自從愛上了「聽故事」, 那些情節逗趣, 想像豐富的經典童書, 自然對寶寶也有不可抗拒的魅力。

3、

聽故事能夠增加孩子的背景知識,提升孩子的想像力、創造力。

英國有項驚人的預測:現在就讀小學的兒童長大成人進入職場時,大概有1/2~2/3的工作尚未被發明,未來的企業需要有創意的人。所以,孩子需要舉一反三的「創造力」,來面對未來迅速變化的世界。

那創造力是怎麼來的呢? 它需要孩子與生俱來的」想像力」與大腦內部的」背景知識」一起運作。

故事是培養孩子想像力的最佳材料。故事中的環境描寫最具特色,高山、樹林、小溪等空間變化頻繁,隨著故事情節的變化,不同的環境在孩子的大腦中形成不同的畫面,把自身融入故事情節中,去感悟、去體會,在潛移默化中豐富孩子的想像力。

創造力強的人,通常背景知識也很廣博。對於學齡前的孩子來說,聽父母親說各樣的故事,可以同時讓孩子發揮無限的想像力,並充分建立孩子正確的」背景知識」,從而提供了創造力的基地。

4、多聽故事可以提高寶寶的專注力,進而打開學習與記憶之門。

專注力(注意力)是人一生中最重要的生命品質之一,它是智力的五個品質之首。家長們都希望孩子從小就能擁有一流的專注力。

專注力是所有學習與記憶的鑰匙,也與短時記憶緊密相連,是一切學習的開始。有些兒童無法閱讀,不是他不識字,而是注意力無法維持,使得眼睛會一直跳開。聯合國教科文組織也已經將專注力問題列為引起全球兒童學習障礙的首要因素。

倫敦學院認知神經學教授Cathy Price說過:如果你不在意閱讀、看或聽的內容,你就不會記住它。故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式,對於孩子來說,有一種特殊的吸引力。許多家長會驚訝地發現,當我們在為孩子講故事時,孩子竟然可以乖乖坐著,並沉浸於故事書當中,注意力高度集中。

Wendy媽有話說:

怎樣講好睡前故事

方法1、繪聲繪色

給孩子講故事,需要語言生動、表情豐富,讓孩子有如臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺,這樣才能增強故事對孩子的吸引力和感染力,激發孩子去感知、聯想和想像。對小年齡的孩子來說,如果能再輔之以一些手勢和小動作來演示故事中的人物形象,效果就更棒了!比如,講到小白兔的時候,兩手放在頭兩側展示小白兔的兩隻長耳朵。

方法2、有意重複

孩子學會講一個故事,要經過聆聽、理解、記憶、複述四個階段。當孩子重複聽同一個故事時,能在重複啟動的故事形象中產生愉快感,增加興趣並檢驗自己的記憶和實現自己的期望。對於2~3歲的孩子,不妨選擇十幾個故事反復給他講,也可以讓他跟著父母一起講,讓他反復模仿,加深記憶。時間長了,他聽熟了,理解了,就記住了,慢慢地就能自己講了。

方法3、耐心啟發

給孩子講故事要有耐心,要穿插著向孩子提出啟發性的問題,答對了及時表揚,答錯了要耐心解答,下一次講故事的時候再讓他答一次。當然,問題的難度要伴隨著孩子的成長,循序漸進。一開始,問題可以簡單些,如「兔寶寶在猴子阿姨家吃了些什麼」之類,以調動孩子的思維,讓孩子養成邊聽故事邊思考的好習慣。然後再讓他嘗試填充故事,續編故事,接龍故事等,以培養孩子的想像力和思維能力。

3、

聽故事能夠增加孩子的背景知識,提升孩子的想像力、創造力。

英國有項驚人的預測:現在就讀小學的兒童長大成人進入職場時,大概有1/2~2/3的工作尚未被發明,未來的企業需要有創意的人。所以,孩子需要舉一反三的「創造力」,來面對未來迅速變化的世界。

那創造力是怎麼來的呢? 它需要孩子與生俱來的」想像力」與大腦內部的」背景知識」一起運作。

故事是培養孩子想像力的最佳材料。故事中的環境描寫最具特色,高山、樹林、小溪等空間變化頻繁,隨著故事情節的變化,不同的環境在孩子的大腦中形成不同的畫面,把自身融入故事情節中,去感悟、去體會,在潛移默化中豐富孩子的想像力。

創造力強的人,通常背景知識也很廣博。對於學齡前的孩子來說,聽父母親說各樣的故事,可以同時讓孩子發揮無限的想像力,並充分建立孩子正確的」背景知識」,從而提供了創造力的基地。

4、多聽故事可以提高寶寶的專注力,進而打開學習與記憶之門。

專注力(注意力)是人一生中最重要的生命品質之一,它是智力的五個品質之首。家長們都希望孩子從小就能擁有一流的專注力。

專注力是所有學習與記憶的鑰匙,也與短時記憶緊密相連,是一切學習的開始。有些兒童無法閱讀,不是他不識字,而是注意力無法維持,使得眼睛會一直跳開。聯合國教科文組織也已經將專注力問題列為引起全球兒童學習障礙的首要因素。

倫敦學院認知神經學教授Cathy Price說過:如果你不在意閱讀、看或聽的內容,你就不會記住它。故事作為一種最受幼兒喜歡的文字形式,對於孩子來說,有一種特殊的吸引力。許多家長會驚訝地發現,當我們在為孩子講故事時,孩子竟然可以乖乖坐著,並沉浸於故事書當中,注意力高度集中。

Wendy媽有話說:

怎樣講好睡前故事

方法1、繪聲繪色

給孩子講故事,需要語言生動、表情豐富,讓孩子有如臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺,這樣才能增強故事對孩子的吸引力和感染力,激發孩子去感知、聯想和想像。對小年齡的孩子來說,如果能再輔之以一些手勢和小動作來演示故事中的人物形象,效果就更棒了!比如,講到小白兔的時候,兩手放在頭兩側展示小白兔的兩隻長耳朵。

方法2、有意重複

孩子學會講一個故事,要經過聆聽、理解、記憶、複述四個階段。當孩子重複聽同一個故事時,能在重複啟動的故事形象中產生愉快感,增加興趣並檢驗自己的記憶和實現自己的期望。對於2~3歲的孩子,不妨選擇十幾個故事反復給他講,也可以讓他跟著父母一起講,讓他反復模仿,加深記憶。時間長了,他聽熟了,理解了,就記住了,慢慢地就能自己講了。

方法3、耐心啟發

給孩子講故事要有耐心,要穿插著向孩子提出啟發性的問題,答對了及時表揚,答錯了要耐心解答,下一次講故事的時候再讓他答一次。當然,問題的難度要伴隨著孩子的成長,循序漸進。一開始,問題可以簡單些,如「兔寶寶在猴子阿姨家吃了些什麼」之類,以調動孩子的思維,讓孩子養成邊聽故事邊思考的好習慣。然後再讓他嘗試填充故事,續編故事,接龍故事等,以培養孩子的想像力和思維能力。

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