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日本幼稚園的6種教育方式,值得家長深思

日本的父母, 都特別重視孩子在幼兒時期所受的教育。 甚至很多日本女人生了孩子後, 會辭職在家全職帶孩子。

在日本, 3~5歲的孩子上幼稚園, 都是免費的, 3歲以下的孩子, 只要屬於低收入家庭, 也可以享受免費的日托服務, 這一點給父母減輕了很多經濟壓力。

我的一位朋友和丈夫常年定居日本, 她們的孩子也是在日本上的幼稚園。 她跟我講述了很多日本幼稚園的教育方式, 聽完後我確實有點「瞠目結舌」的感覺。

01小孩拿包, 大人空手。

日本家長在接孩子下幼稚園的時候, 手裡一律空著, 各種包都是由小孩子拿著。

這在中國家長眼裡簡直難以接受, 如果孩子累壞了怎麼辦?拿不動怎麼辦?由家長代勞拿東西倒是普遍現象。

而日本家長認為培養孩子「自己的事情自己做」要從一點一滴做起, 從而鍛煉孩子的責任感和吃苦能力。

02. 脫穿衣服, 鍛煉獨立生活能力。

幼稚園是統一服裝, 春秋換裝, 全年登園時最外邊都要穿幼稚園的套頭衫, 穿短褲, 戴蓓蕾帽(夏天戴草帽), 穿自己的鞋子。

到了幼稚園, 就要把套頭衫脫下來, 換一種玩耍時的罩衣, 鞋子脫下來, 換白色的芭蕾鞋, 到操場玩的時候, 自然再換自己的鞋子。

每天早上, 都要重複一套換衣程式, 日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子, 從不伸手幫忙。

03

髒和不髒

在孩子們即將入學的時候, 日本幼稚園會先讓小朋友們到校園內體驗生活, 過早的接觸學校生活既可以讓他們相互加強瞭解, 又可以讓他們感受學校生活的快樂與美好。

幼稚園園內有一片沙土地, 這是學校特意圍出來的, 裡邊放著各種各樣的小玩意, 玩具、餐具還有各種小鏟子。 大家會一起玩沙土, 雖然剛剛認識甚至是還不認識, 但是他們很快就會玩到一起, 玩土玩得渾身都是, 鞋子、衣服、褲子都沾滿了土。 日本幼稚園的做法卻引起朋友的不解, 而且她很排斥, 因為她會覺得那只會將孩子衣服弄髒。

不光朋友, 回想一下我們自己的爸爸媽媽, 當我們不小心濺到泥土, 父母會第一時間責備, 對於講衛生的孩子來說, 怎麼能隨隨便便去玩土呢, 更何況要把自己渾身弄得到處都是。

其實, 髒和不髒的定義在於我們自己。 成年人可能會因為自己眼中的髒而去忽視孩子內心的歡樂。

04什麼是健康

日本父母有一種觀念, 那就是凡是不能太飽, 原則是「七分飽」。 他們對於孩子的吃穿, 不講究過度, 而是不會讓孩子吃太飽, 也不會讓孩子穿得太厚重。 秋天天氣較涼, 在我們看來需要多多加衣, 注意保暖, 日本的孩子卻敢穿個單薄的衣服在外邊玩水。 他們並不害怕孩子身體受寒而感冒。

當孩子真的感冒生病, 日本父母也不會對孩子嬌生慣養讓他們趕忙去醫院打針吃藥, 他們過分相信孩子的體質, 相信他們可以自己治癒。 或許日本的平均壽命位居世界首位, 這是有原因的。 日本不光衛生、醫療、生態做的較好, 在兒童飲食和鍛煉身體方面也都做的很好, 對於很多國家來說都有一定的教育意義。

日本幼稚園一塵不染,很是乾淨。有一個細節那就是關於孩子換鞋,剛進幼稚園就要換上拖鞋,不要讓自己鞋子上的灰塵進來。另外,關於孩子的心理健康,他們也是準備了專業的心理輔導老師。及時發現孩子的心理問題才能妥善解決。

05

從幼兒開始的禮儀教育。

孩子在幼稚園畢業時也會經歷一次像大學畢業一樣莊重的儀式,園長、老師、家長以及孩子們都會穿戴正式且一絲不茍地完成整個儀式,而且各種儀式會隨著孩子的成長一直相伴到終生。

可見從小開始對孩子進行禮儀的灌輸,對孩子的修養的打造起到了多麼重要的作用,「禮儀之邦」的確名副其實。

06

 一年到頭數不清的活動。

一年到頭不知道爬多少次山,看多少次湖,觀察多少次動物和植物。

除此之外,撿橡子了,打年糕了,開運動會了,為社區演出了,宿泊了,過園節了,開發表會了,去拜寺廟了,作品展了,反正是名堂多多。

日本的幼稚園生命在於活動。

Wendy媽有話說:

總體來說,在日本的教育中,對於基本生存、人格養成、興趣情操的重視程度很高。但是,在孩子有限的精力和時間內,這些內容也勢必會侵佔真正花在「學習」上的時間。凡事沒有好與壞,沒有對與錯,只有適不適合自己!

日本幼稚園一塵不染,很是乾淨。有一個細節那就是關於孩子換鞋,剛進幼稚園就要換上拖鞋,不要讓自己鞋子上的灰塵進來。另外,關於孩子的心理健康,他們也是準備了專業的心理輔導老師。及時發現孩子的心理問題才能妥善解決。

05

從幼兒開始的禮儀教育。

孩子在幼稚園畢業時也會經歷一次像大學畢業一樣莊重的儀式,園長、老師、家長以及孩子們都會穿戴正式且一絲不茍地完成整個儀式,而且各種儀式會隨著孩子的成長一直相伴到終生。

可見從小開始對孩子進行禮儀的灌輸,對孩子的修養的打造起到了多麼重要的作用,「禮儀之邦」的確名副其實。

06

 一年到頭數不清的活動。

一年到頭不知道爬多少次山,看多少次湖,觀察多少次動物和植物。

除此之外,撿橡子了,打年糕了,開運動會了,為社區演出了,宿泊了,過園節了,開發表會了,去拜寺廟了,作品展了,反正是名堂多多。

日本的幼稚園生命在於活動。

Wendy媽有話說:

總體來說,在日本的教育中,對於基本生存、人格養成、興趣情操的重視程度很高。但是,在孩子有限的精力和時間內,這些內容也勢必會侵佔真正花在「學習」上的時間。凡事沒有好與壞,沒有對與錯,只有適不適合自己!

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