和孩子一起做个家庭大扫除

和孩子一起做個家庭大掃除

勞動能夠使孩子的雙手得到鍛煉,從而促進孩子的左右腦發展,提升孩子的智力。 和孩子一起給家裡做個大掃除,既能讓孩子掌握必要的勞動技能,又能讓孩子變得更勤快,何樂而不為呢?

馬上就要過年了,家裡要大掃除了。 爸爸邀請凱文一起來千活兒:“幾子,你已經長大了,應該幫家裡幹點兒活兒了。 今天的大掃除我們要一起來做。 ”凱文乾脆地答應道:“好嘞!”於是抄起笤帚就去掃地。

爸爸趕緊叫停:“打掃衛生也是要講究條理的,要從上往下打掃,否則你先把地掃千淨了,又去擦桌子,髒東西不是又掉在地上了?”凱文說:“爸爸,你講得還真有道理,沒想到打掃衛生居然也有這麼多技巧。 ”“生活之中處處皆學問,好好學吧,小夥子!”爸爸笑著說爸爸接著分配道:“你先拿抹布來擦桌子、櫃子等傢俱。 擦的時候,先用一面擦,然後把髒了的一面疊到裡面,再用另外一面擦。 等兩面都擦髒了,就去洗乾淨抹布,然後再擦一遍。 每個傢俱至少要擦兩遍,太髒的就增加次數。 懂了嗎?”凱文答應道:“懂了。 ”“那我們開始吧。 ”爸爸一聲令下,兩個人就開始忙活起來。 凱文按照爸爸教的方法認真地擦拭著,很快就把所有的傢俱都擦得乾乾淨淨,
而他的額頭上也累得冒汘了。 凱文不禁感慨道:“幹家務活兒真是辛苦,沒想到擦個傢俱我都這麼累了。 那平時媽媽打掃我們家的衛生得多辛苦啊!爸爸認同地說:“是啊,所以你要學會幫媽媽分擔了。 ”

蘇霍姆林斯基指出,勞動不僅使人“心地正直”,而且能使人“身強力壯”。 和孩子一起給家庭做個大掃除,可以培養孩子愛勞動的好習慣,還能讓孩子充分體會到做家務勞動的辛苦,從而使孩子懂得體貼家人,主動承擔起力所能及的家務活兒。

◆和孩子一起給家庭做個大掃除,有助於培養孩子的生活自理能力

有調查顯示,中國孩子每天家務勞動的時間平均只有十幾分鐘,這樣也就不難理解為什麼總有報導說孩子缺乏自理能力了。

而與孩子一起做家庭大掃除,則是培養孩子生活自理能力的有效途徑掃地、擦桌子、收拾房間, 看起來很簡單,如果想做得完美的話,對於孩子來說還是有一定難度的。 在打掃的過程中,爸爸可以教給孩子其體的方法,包括些整理小竅門,並手把手地進行正確示範,從而讓孩子掌握一些收納、整理的技巧孩子具備了自理能力,將會終身受益。

◆和孩子做家庭大掃除,多指導少指責

爸爸推開小輝的房間門,只見地上到處都是他的玩具,看完的書就隨意地扔在床上、書桌上,簡直亂得一團糟。 爸爸對小輝說:“我們起來收拾屋子吧,你收拾你的房間,爸爸收拾客廳,我們來一起比賽,看看誰收拾得又快又好。

”小輝一聽爸爸“下戰書”了,立馬接了下來:“好的,預備開始吧,爸爸!小輝迅速沖向地上的玩具,就開始收拾。 看到兒子那麼快的行動力,爸爸很欣慰地去收拾客廳了。 20分鐘過後,小輝跑到客廳對還在收拾鞋櫃的爸爸說:“我都收拾好了,我第一名!”爸爸笑著說:“好,那我來欣賞一下第一名的戰果。 ”來到了小輝的房間,爸爸一看,火氣就上來了:“玩具不是應該放在玩具箱裡嗎?你怎麼都堆在書桌上了?還有這些書,要豎著排整齊放在書架上,而不是隨便一塞就完了。 你看這牆腳都沒掃,椅子也沒檫。 你這哪叫打掃啊?整個就是在添亂!”本來還沉浸在第一名的喜悅中的小輝一下子被爸爸說蒙了:“我是認真地收拾的啊,沒搗亂啊。 ”

孩子缺乏大掃除的經驗,再加上年齡小、能力弱,說是在幫忙幹活,有的時候卻是在幫倒忙。

面對這種情況,爸爸要接納孩子的不足,多鼓勵指導孩子,多給孩子做示範,教給他正確的做法。 如果一味指責,則只會打擊孩子的勞動積極性。

和孩子一起做大掃除的時候,如果只是埋頭打掃,難免枯燥乏味。 爸爸可以採取多種方式來調動孩子的積極性。 比如,與孩子分工比賽,看誰做得又快又好;告訴孩子如何給物品分類,在規定的時間內要完成任務,等等。 讓孩子在快樂中勞動,在勞動中感受快樂。 另外,除了大掃除,在日常生活中也要要求孩子養成收拾房間、打掃衛生的好習慣。 不能累積到一定程度才去打掃,一定要隨時整理殖手收拾,保持房間的乾淨整潔。

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