和孩子商讨他的月度零花钱数目

現在的孩子大都有屬於自己的零花錢,而父母給孩子零花錢的方式也不同,有的是有零錢就隨手給孩子;有的是孩子要才給;有的是讓孩子完成家務勞動來賺錢;還有的則是定期定量給錢。 相對而言,定期定量給錢是一種比較科學的方法,可以讓孩子有計劃地花錢,做到心中有數。 至於具體給多少,則要視家庭條件和孩子的年齡來定了。

詩藍上五年級了,看到同學們都有屬於自己的零花錢,能買自己喜歡的糖果、餅千、漂亮的貼畫,心裡十分羡慕。

回到家,詩藍跟爸爸說:“爸爸,我也想要點兒零花錢。 ”爸爸慈愛地看著她說:“也是我的小公主長大了,需要點兒零花錢了。 那麼,你想要多少零花錢呢?”詩藍被爸爸一下子問蒙了:“我也不知道需要多少,就是想要點”爸爸笑了,說:“這樣吧,你明天去學校問問同學們,看看他們每個月有多少零花錢,然後呢,再想想自己想用這些零花錢買什麼東西。 晚上回家,我們再討論一下,究竟每個月給你多少零花錢,好不好?”詩藍點點頭說:“好第二天晚上,詩藍回家對爸爸說:“我問了同學們,他們零花錢有的是每個月30元,有的是每個月50元,還有的是每個月60元。 我想要零花錢就是想買點兒自己喜歡的貼畫,或者糖果。
”爸爸贊許地說:“嗯,調查得非常清楚。 這樣吧,我們來取個中間數,每個月給你50元零花錢任由你攴配。 如果不夠或者花不了,我們再來討論、調整,怎麼樣?”詩籃非常開心地說:“太好了,謝謝爸爸!"爸爸說:“不過,你要把每個月具體買了什麼東西,花了多少錢都記錄下來,月底給爸爸看看,檢查一下你有沒有亂花錢。 ”詩藍點點頭說:“放心吧,爸爸,我一定記得清清楚楚,保證不亂花錢。 ”

和孩子商討他的月度零花錢數目,給孩子在自己的事情上發表意見的權利,能讓他感受到被爸爸尊重和理解,孩子為了贏得爸爸的信任,反而會更加自覺地進行自我約束。

◆和孩子商討他的月度零花錢數目,有助於提高孩子做預算的能力

爸爸通過和孩子商討月度零花錢的數目方面可以讓孩子明確日常需要花銷的地方有哪些,零花錢大多都用在了哪些方面,消費是否合理,等等,從而提髙孩子對零花錢做預算和總結的能力;另一方面也是對孩子的-一種監督,督促和引導孩子更合理地管理自己的財富,幫助孩子建立正確的消費觀,提升孩子的財商。

◆和孩子商討他的月度零花錢數目,要尊重孩子的消費需求

自從文伯開始上初中,爸爸就每個月固定給他50元的零花錢。 而文伯也會非常認真地記錄下每個月的開支情況,供爸爸監督。 5月初,當爸爸拿著50元錢交給文伯時,文伯對爸爸說:“這個月能多給我一些零花錢嗎?我的好朋友過生日,我想送他一件生日禮物。

”爸爸問:“哦,是這樣啊,那你想好送他什麼禮物了嗎?具體的預算是多少呢?”文伯被爸爸問愣了:“這個…我還沒想好,就是覺得如果好朋友過生日,只是從我的零花錢裡可能省不出多少來買禮物,所以就想跟您商量一下,這個月能否多給我點兒。 ”爸爸說:“多給你點兒沒問題,爸爸能理解你的需要。 不過爸爸有個建議,你先想好要送他什麼,然後給我做個預算。 如果我覺得合理,就多給你這部分錢,好不好?”文伯一聽爸爸基本上同意了,高興地說:“好的,爸爸。 ”

隨著孩子年齡的增長,社交圈子逐步擴大,用於社交的費用必然也會隨之提高,這是很正常的。 同學朋友之間互贈禮物,只要不過於昂貴,超出學生的消費水準,爸爸完全應該予以理解和支持。

依照孩子的年齡不同,給孩子零花錢的數目及方式也要相應調整。 比如小學低年級的孩子自製力比較弱,可以兩三天給孩子一次零花錢避免孩子一次性花完,讓孩子初嘗有零花錢的滋味。 當孩子到了小學高年級,10歲以上時,就可以按周給孩子零花錢,讓他學會在一段較長的時間裡管理自己的零錢,有計劃地支出和消費。

点击关闭