和孩子一起对生活开支记账

培養孩子的財商逐漸成為新一代父母的共識,越來越多的孩子開始有了自己的零花錢。 然而,有了零花錢以後,卻有很多孩子常常不知道自己的錢到底花在哪兒了。

月初,爸爸剛剛給了麗麗30元的零花錢。 沒幾天,麗麗就來找爸爸求助了:“爸爸,老師讓買作文本,我沒有錢了。 ”爸爸奇怪她問不是剛剛給過你錢嗎?都花哪兒去了?”麗麗嘟著嘴說:“我也不知道,就那麼沒了。 ”爸爸說:“這樣可不行、你得對日常的開支記帳了,花錢可以,但一定要花得明明白白。 爸爸起身從書架上拿了一個小筆記本,連同30元錢一起遞給了麗麗:“從現在起你要把每天買了什麼都記錄在這個本子上。

下個月我們起來看看這30元錢究競花在哪裡了。 ”麗麗聽後認真地點點頭。

很多父母之所以不給孩子零花錢就是怕孩子亂花錢,但是,並不是讓孩子遠離金錢、不接觸錢就能避免這些問題。 要想讓孩子能夠理性地消費,正確地使用金錢,反而需要給他們一…定的零花錢,但前提是要對孩子進行正確的理財教育。

◆和孩子一起對生活開支記帳,有助於孩子摒棄不良的消費習慣

現在的孩子手裡並不缺錢,缺的往往是科學的消費行為。 明明手裡有不少的零花錢,卻不知道該如何理性地使用,買點兒好吃的,買點兒想喝的,再買點兒並無必要的好玩兒的,很快便沒有了和孩子一起對生活開支記帳,有利於孩子知道錢都花到了哪兒,明白哪些錢是不該花的,哪些東西是不該買的,哪些消費是可以延遲的,等等,從而讓孩子清楚地認識到自己的消費模式,逐步進行調整,摒棄掉不良的消費習慣。

◆和孩子一起對生活開支記帳分析時,要尊重孩子對某些消費的理解

自從楚軍有了自己的零花錢,爸爸就開始要求他記帳。 每個月的月底爸爸會檢查楚軍的錢都花在了哪裡。 又到檢查帳本的日子了,爸爸打開帳本越看神色越凝重,非常嚴肅地把楚軍叫了過來:“過來!爸爸是不是跟你說過喝飲料對身體不好,不能總喝!”楚軍有點兒摸不著頭腦地點點頭:“說過。 ”爸爸手指點著帳本說:“那你看看這個,再看看這個,你自己看看這個月買了多少次飲料!”楚軍一看帳本頓時明白了,對爸爸解釋道:“是這樣每次體育課後,好朋友們都會一起商量著去買飲料,我要是總不去,他們就都跟我疏遠了。

我雖然買了飲料,也是社交需要啊。 聽到楚軍的解釋,爸爸氣更不打一處來了:“天天買飲料喝,還跟我狡辯,你真是長本事了啊!下個月的零花錢扣除一半!”楚軍生氣地說:“我沒狡辯,事實就是這樣。 你根本就不理解我,也不尊重我!以後我再也不記帳了,免得你總是批評我。 ”

孩子是一個獨立的人,有自己的消費思想,有自己的社交圈子。 爸爸發現孩子的消費行為不合理時,要問問孩子的真實想法,引導孩子合理消費。 而不要急於下結論,憑主觀臆測去批評孩子。

這樣很容易引起孩子的逆反行為,最終導致記帳習慣不了了之。 和孩子一起對生活開支記帳時,爸爸要指導孩子學會分門別類地記錄,比如把所有的消費支出分成零食、交通、日常用品等幾個方面,這樣孩子看起來就一目了然,也方便進行對比和分析另外,爸爸要和孩子一起商量制訂相應的獎懲措施。 如果這個月的開支合理,那麼下個月可以適當給孩子增加一部分零花錢,反之則要扣除一部分,以示懲戒。

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