今天爸爸從菜市場買回了好多粽子葉,還有好吃的糯米和紅棗。
小朵歪著頭看著爸爸買的東西,疑惑地問道:“爸爸,糯米和紅棗都是好吃的東西,可是你買這些樹葉做什麼啊,它們能吃嗎?”
爸爸一聽就笑了,說:“傻孩子,這些不是樹葉,而是蘆葦葉,是用來包粽子的。 ”
小朵又問道:“那糯米和紅棗也是用來包粽子的嗎?”
爸爸點了點頭:“今天是端午節,我們要用這些材料包出好吃的粽子,讓媽媽嘗嘗我們倆的手藝。 ”
小朵歡呼雀躍地說道:“太好了,我要和爸爸一起包粽子。 ”
爸爸先用溫水把糯米浸泡起來,接著讓小朵沖洗粽子葉,在等待糯米浸泡的過程中,爸爸又用刀把紅棗的棗核取了出來,等糯米浸泡好後,父女倆就開始包粽子了。
爸爸把粽子葉旋轉成漏斗狀,然後把糯米和紅棗放進去,放妤後又用上面的葉子壓實,用帶子系好、小朵也依葫蘆畫瓢,認真地包了起來,剛開始包的時候不太熱練,糯米總是會掉出來,爸爸鼓勵她不要著急,慢慢來,小朵越學越妤,一個個漂亮的粽子就在她的小手裡誕生了。
爸爸笑昧睞地說:“粽子包好了,可以下鍋煮了!”
小朵十分期待地守在鍋旁,她想快點兒嘗嘗自己親手包的粽子,是不是美味非常呢!
粽子終於煮好了,一陣清香撲鼻而來,小朵先把粽子端給爸爸媽媽,最後才端自己的,一家人吃著香甜可口的粽子別提多開心了。
◆和孩子一起包粽子,讓他感受傳統文化的魅力
端乍節是中華民族的傳統節日,帶有濃厚的傳統文化色彩,傳說是為了紀念古代愛國詩人屈原而設立的。 這一天有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃灑的民間風俗,端午節,爸爸和孩子起包粽子最應景不過了。 孩子一邊愉快地包著粽子,-邊聽著爸爸講端午節的風俗和歷史,既獲得了樂趣,又感受到了傳統文化的魅力爸爸與孩子一起包粽孑過端午節,為孩子熱愛傳統文化,學習傳統文化奠定了良好的基礎。
◆要想讓孩子喜愛傳統文化,首先要讓他接受傳統教育
對孩子進行傳統教育要把握好契機,端午節爸爸帶著孩子一起包粽子,就不失為一次良好的教育契機。
端午節到了,小秋和爸爸一起包粽子。 爸爸笑著問地:“小秋,你知道端午節是怎麼來的嗎?”小秋搖了搖頭爸爸告訴她說:“端午節的來歷有很多說法,其中最有名的一種說法是為了紀念屈原。 ”小秋問道:“屈原是誰呀?”爸爸說:“屈原是我國古代的大詩人,他非常愛國,當他的祖國被攻破的時候,他跳進了淚羅江,老百姓為了紀念他,就把每年的五月初五定為端午節了“屈原先生可真是愛國啊!”小秋歎了一口氣說,樓著問道,“爸爸,端午節除了包粽子還有別的風俗嗎?爸爸回答說:“端午節的風俗是很多的,除了包粽子,還有賽龍舟、喝雄黃酒、采藥等好多的活動呢。
對傳統文化的喜愛,來自于對傳統文化的瞭解和認同,通過爸爸繪聲繪色的講述,讓孩子充分瞭解傳統文化的歷史,走入傳統文化的豐富多彩和博大精深之中。
隨著我國經濟社會的快速發展,人們的物質生活已經非常豐富但是精神文化卻相對匱乏,這種狀況呼喚著傳統文化的復興。 青少年是國家的未來和希望,繼承傳統文化並將它發揚光大的歷史責任終將落到他們的肩上。 因此,爸爸應該重視孩子的傳統教育,從小培養他們對傳統文化的熱愛之情。
端午節作為中國首個入選世界非物質文化遺產的節日,對於傳統文化的傳承和發展具有非常重要的意義。 爸爸可以利用節日的契機,給孩子上一堂生動的傳統文化教育課,通過包粽子、講故事等方式,用極其生活化的方式將傳統文化展示在孩子面前,將孩子引入傳統文化之中。