春暖花开,和孩子起去写生

2春暖花開,和孩子起去寫生

郭新是個靦腆害羞的小男孩兒,遇到事情總是愛往後面躲,做什麼都有些不自信。 爸爸一直希望能找機會跟他聊聊,解開他的心結個週末的早上,爸爸說:“新新,今天的天氣真好,我們一起出去寫生吧!”“寫生?我不會!”郭新本能地說道。 爸爸勸說道:“我也不會,我們就當一起出去玩玩。 走吧走吧,這麼好的天不出去,太浪費了!”郭新只好隨爸爸一起來到了社區附近的一處草地。

雖說出門的時候郭新還有些不情願,但是真的來到了大自然中,看到春暖花開、花紅柳綠的景象,郭新還是很開心的。

春日的陽光暖暖的,照在他們的身上,父子倆分頭攴起了自己的畫架,開始了“創作”。

很快,爸爸就畫好了,他湊到郭新的身邊一看,只見兒子東一塊西一塊地塗了各種顏色,卻沒有一個鮮明的主題。 爸爸問郭新:“能給爸爸講講你畫的是什麼嗎?”郭新低下頭嘟囔道:“我不知道該畫什麼,我什麼也不會畫。 ”

爸爸沒有批評郭新,而是說:“來,兒子,看看爸爸畫的是什麼。 郭新來到爸爸的畫架前一看,爸爸既沒有畫參天大樹,也沒有畫美麗的花朵,而是畫了一片綠油油的草地,那些小草有的冒出了嫩綠的小芽,有的還是枯黃的。

爸爸問:“你知道我為什麼會畫小草嗎?”郭新搖搖頭,爸爸意味深長地說:“雖然這些小草跟大樹相比是那麼的弱小,那麼的纖細但它們具有頑強的生命力,不怕風吹,不怕雨打,堅韌而茁壯地成長著”聽了爸爸的話,郭新若有所悟地點了點頭說:“爸爸,我明白了慾這是在用小草的頑強來鼓勵我啊。 ”爸爸聽到郭新這樣說,欣慰地笑了。

春暖花開的時節,帶孩子深入大自然。 感受這個世界有很多方法,有的爸爸會帶孩子去郊遊,有的爸爸會帶孩子去參觀博物館,而帶孩子進行街頭寫生也是種非常獨特而又意義深遠的方法。

◆帶孩子去外面寫生,有助於調節他的情緒,提升他感受美的能力

春天是萬物復蘇的時候,在經歷了一個蕭條、寒冷、漫長的冬天後,帶著孩子走上街頭,走進大自然,讓孩子用眼睛和心靈去觀察、體會春天的勃勃生機品味到春天所蘊含的希望和美好,有助於增強孩子對於美的感受力和欣賞力。

另外,寫生還有助於調節孩子的緊張、憤怒等負面情緒,陶冶孩子的情操,培養孩子的耐性,塑造孩子良好的個性。

◆帶孩子去外面寫生,一定要充分尊重孩子的創造性

寫生可以讓孩子有機會觀察到真實的事物、真實的形狀、真實的空間佈局和動態變化。 孩子經過仔細的觀察,對景色進行篩選、將自己感受深刻的事物表現在畫紙上。

景天的爸爸媽媽特意利用週末的時間帶他外出寫生。 當景天正沉漫在自己的創作中時,爸爸走過來說:“你怎麼把白雲畫成黑白條紋的了?快改過來!”過了一會兒,媽媽又湊過來說:“看,那些花多美啊,把它們也畫在你的畫上吧。

”最後,景天在爸爸媽媽的指導下完成了一幅“完美”的作品。 雖然爸爸媽媽都非常滿意,但是景天很不開因為他沒能畫出自己的心聲。

對於孩子來說,繪畫更多的是一種象徵性的表現,他們會在自己的畫中表達自己的情感、想像等,而很少會去對現實進行完全的描摹。 孩子都有自己的內心世界和個性,同樣的場景,同樣的事物,在他們的筆下表達的方式不同,呈現出來的效果也不同。 家長過多地指導和干預,表面上看似乎幫孩子完成了一件完美的作品,實則卻在無形中壓抑∫孩子的表達欲望。

帶孩子去寫生,首先要做好調查,選擇適合孩子進行創作、能發孩子創作興趣的地點,比如街頭、公園、校園、名勝古跡等。 在寫生的過程中,一定要鼓勵孩子大膽想像,給孩子充分的創作自由,切忌指手畫腳,打擊孩子的積極性,剝奪孩子的創造力。

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