看儿子的作文家长气得差点吐血,平时只看爆笑校园或玩抖音的结果

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在家庭教育當中我一直是個甩手掌柜, 孩子的學習全權由孩子他媽在負責,

我一直以為這叫家庭分工。

直到兒子的精神狀態越來越差, 我才意識到問題的嚴重性。 兒子每天做作業做到晚上十點還在奮筆疾書。 我命令他去睡覺, 他卻哭著說:“作業不做完明天要被老師罵的。 ”我被兒子的這番話刺痛了。 才三年級, 每晚要奮斗到十點, 睡覺時間都沒有了, 這怎么可能呢?

昨天下午回來兒子心情非常郁悶:今天作業肯定完不成了。 我問為什么。 他說昨天寫的作文不合格, 老師要求重寫, 并且要求從其它文章中摘錄五句描寫人物特征和心理活動的經典句子。 我一直認為兒子的作業是他自己的事, 從不檢查作業的我第一次認真看了兒子寫的文章, 確實讓人大跌眼鏡。 語言干澀,

內容空洞乏味, 就像一個形容枯槁、即將離世的老人, 無血無肉, 絲毫看不出他要表達的中心思想。 老師的評語是拖沓冗長, 言之無物。 這樣的“”曠古奇文‘’能不重寫嗎?他寫出的這些字完全是為了應付老師的字數要求而已。


看著兒子的大作, 我的心在滴血。

兒子這種狀況我脫得了干系嗎?我為兒子付出了多少呢?如果連自己的兒子都教不好, 我有何資格教天下的孩子?這不是對我這個教師職業的莫大諷刺嗎?

我開始反思問題的根源所在。

愛人早就提醒過我, 兒子寫作業態度不端正, 只是在應付老師, 應付家長, 草草了事, 然后娛樂。 不是抖音就是游戲。 如今那些片段浮現在我眼前。 我想起兒子經常對著手機傻笑, 有時甚至還笑出了眼淚, 嘴里說著一些低俗的段子。 在我眼里, 這些庸俗不堪的東西他卻津津樂道, 深陷其中。 為了培養他閱讀的習慣, 我經常帶他去圖書館借書, 可借的都是《爆笑校園》、《爆笑王國》、《阿衰》之類的讀物, 內容純屬搞笑, 作怪, 毫無精神營養可言, 他卻看得如癡如醉、樂此不疲。

讓他讀國學經典, 唐詩宋詞, 成語故事, 他讀得索然無味。


再不能放任自流了, 培養他的閱讀行為習慣刻不容緩。 我決定親自來抓他的教育, 并以他的成長為范本來研究少兒教育, 探索出一條行之有效的教育方法。

我跟兒子進行了一次深入交流。

首先我做了自我檢討, 然后告訴他我的想法。 兒子非常高興, 仿佛早就等待這一天的到來了。 他也渴望成功, 渴望得到老師的表揚, 可不知道該怎么辦。

我給他布置的第一個任務就是背語文書, 每天必須背一篇課文。 兒子說看不懂怎么辦, 我說沒關系, 哪怕囫圇吞棗也得背下來。 因為我相信孔子說的:讀書千遍, 其意立現。 作文之所以寫不好就是因為讀書太少, 內心干涸。 不從根上下苦工, 一切努力都是緣木求魚。

為了幫助更多家長教育好孩子, 權哥決定對兒子的成長進行連載, 歡迎關注觀看交流。

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