儿子学习态度极不端正,在语言教育无效后父亲无奈地拿起了竹板

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很多家長發出這樣的無奈感嘆:孩子的學習態度極不端正,

每天應付著寫作業, 應付著讀課文, 非要父母逼著叫著吼著才敷衍了事。 他們把寫作業當成任務, 完成即可不管質量, 娛樂起來那可是興致勃勃。 在他們眼里, 作業是副業, 娛樂是主業, 做作業完全是為了父母。

家長發出求救信號:我該如何端正孩子的學習態度?


這樣的問題同樣困擾著我, 在苦口婆心、諄諄教導無效后, 我不得不實行懲戒教育, 拿起了家里那塊擱置已久的竹板。

每天晚飯后半小時是我們親子閱讀時間。 我買了兩本《孝經.二十四孝》, 他讀原文, 我讀譯文。 當一方在讀時對方負責發現他的錯誤。 一篇短短的文言文他竟然可以讀錯好幾個字, 而且上面有拼音, 他怎么如此粗心呢?我拿起竹板(這塊竹板本是用來糾正他撒謊的習慣的, 每撒一次謊打一次手心), 我決定每念錯一個字打一下手心。


兒子看我來真的, 突然變得一本正經, 他用手指著字一個一個仔細地讀, 正確率大幅度提高, 整篇文章只錯了兩個字。 我內心一陣狂喜。 看來他不是不會啊, 完全是態度問題。 該如何端正他的態度, 解決他的粗心問題呢?我問他:“為什么這一次你讀得那么好, 錯誤率那么低, 你能總結一下原因嗎?”他結結巴巴地說:“因為我怕打。 ”我噗嗤一笑, 說:“看來不是不會, 你只是太粗心, 如果你端正態度, 全神貫注, 我相信所有的錯別字都會對你敬而遠之。

今天因為你能認識到自己的錯誤, 而且有心學好, 本來要打兩下的, 現在只打一下。 ‘’我拿起竹板, 用力地打了他一下。 眼淚在他的眼眶里打轉, 但他強忍住沒流下來。 我相信明天他一定會一字不差地讀完一篇文章, 所謂的粗心將被竹板給威懾住。 不打不成器, 在語言教育無效的情況下, 該出手時就出手, 痛才會長記性。

權哥明天將為大家分享兒子寫的作文為何如此不堪入目, 敬請期待。

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