教得好别人家的孩子却唯独教不好自己的孩子,家长该如何反思

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不少家長感嘆:為什么教別人家的孩子我信心滿滿, 輕而易舉, 可面對自己的孩子,

我卻焦頭爛額, 無從下手呢?

我也有過這樣的感嘆, 兒子每天一副死氣沉沉, 無精打采的樣子, 讓我氣不打一處來。 子不類父, 我能奈他何?隨他去吧, 兒孫自有兒孫福, 我一邊這樣寬慰自己, 一邊陷入深深的痛苦當中。 一個人無論你事業再成功, 幫助過多少人, 如果連自己的孩子都教育不好, 確實是人生的一大遺憾。 對我來說, 那種挫敗感是無以言表的。

究其原因, 就是父母的期望值跟孩子的成長進度有差異。 父母一心一意希望把孩子培養成人, 卻忽視了孩子的成長過程。 一心注重結果的教育讓我們心急如焚, 所以會不自覺地去拔苗助長, 從而忘了孩子的自然成長規律。


之所以能教好別人家的孩子, 是因為我們不急于求成。 我們會觀察別人家的孩子, 輔之以客觀冷靜、有條不紊、循序漸進的教育方式, 能教好最好, 教不好也沒有那么大壓力, 不求結果反而成了, 這叫無心插柳柳成蔭。 面對自己的孩子, 心態完全變了, 恨鐵不成鋼, 目標明確, 必須達到我期望中的結果。 最后呢, 有心栽花花不開。

所以呢, 不是孩子出了問題, 而是家長的心態出了問題。 作為家長, 首先要明確一點:教育不是把孩子培養成我們眼中的成功人士,

而是讓孩子成為他本該成為的人。 其次家長要樹立一個信念:我一定可以教好我的孩子, 而且必須教好, 這是我的責任和使命。 在孩子小的時候把他教育好了, 老了就可以安度晚年了, 否則勞累一輩子。


所以家長一定要改變自己偏執的想法, 用心去陪伴孩子成長, 時刻掌握孩子的內心所想, 根據孩子的情況給予正確的引導。 優秀的孩子都是陪出來的,

不是說教出來的。 了解孩子的心理才能因材施教, 對癥下藥方能藥到病除。

當你無法調整好心態時, 權哥建議你把自己的孩子當成別人的孩子來教。

權哥每天會分享自己培養孩子的的點點滴滴, 或許對你會有啟發。 明天權哥將分享家長該不該輔導孩子寫作業。

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