雨哲是小學五年級的學生， 學習不怎么賣力， 對家長和老師的一些批評也都是虛心接受， 堅決不改的態度。 但是憑借著他自己的一些小聰明每次的考試成績都能保持在班級前十幾名左右， 發揮較好的時候成績甚至能進班級前五。
父母親戚， 老師同學都一致認為他學習的潛力非常大， 覺得他在上初中以后仍然會有很大的進步空間， 就連雨哲自己也是這樣認為的。
只是， 在小學升初中考試的前幾個月， 雨哲決定發奮學習， 他想著自己可以升入一個好點的中學。 于是， 雨哲決定改掉自己身上所有陋習，
這樣一來， 雨哲一下子就慌了起來， 決定要更加發奮學習。 可是他卻發現只要一拿起書本頭就嗡嗡作響， 聽課時也會莫名其妙地走神， 注意力總是集中不起來， 好像有勁卻又使不出來一樣。
他開始懷疑， 老師和同學們過去對他聰明的評價是對他的嘲諷， 而且雨哲懷疑自己的潛力已經被挖掘殆盡了。
當孩子學習一段時間之后， 孩子的好奇心已經滿足， 學習興趣減弱， 學習動力隨之下降。 也許是目前使用的學習方法不再適應這一階段的學習，
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