孩子对一些事情提出质疑和新看法的时候,家长应该怎么做?

璐璐是一個聰明可愛的小女孩兒, 今年上小學五年級, 有一天在思想品德的課上, 課下作業問為什么要尊重老人。 老師給了統一的答案是:因為老年人在年輕的時候為國家和社會做出了貢獻。


璐璐很不認同這個觀點, 于是反駁老師說道:“可是, 老年人里面也有做小偷的啊。 ”可是老師卻駁回了她的這個質疑。

待璐璐回家之后, 璐璐委屈地將事情告訴給了自己的媽媽。 璐璐的媽媽很贊賞自己女兒的想法, 小小年紀便有了提出質疑的能力, 璐璐媽媽便對自己的女兒說:“老師說的沒有錯, 你說的也沒有錯。 不過呢, 尊重他人是美德, 但是對于不同的人, 尊重的程度也會不同。 對于為國家或者為社會做出過貢獻的人, 我們應該給予崇高地敬仰。 而對于一般的人, 就要給予人作為人本身最基本的尊重。 ”聽完媽媽的話, 璐璐好像明白了似的對媽媽說:“媽媽,

原來是這樣的啊, 我懂了, 作業我也知道應該怎么寫了。 ”


在質疑和提出新的看法的過程中, 璐璐媽媽在璐璐和老師之間起了協調的作用, 孩子在自己的看法與老師相沖突的時候, 會感到委屈的。 這個時候, 家長要對孩子的情緒先進行安撫, 帶著公正的態度的詢問是否覺得老師做得不對,

家長要懂得循循善誘。


當然, 在孩子擁有自己想法時, 也不一定完全都是有利于他的, 也有可能會過于偏激而傷害到孩子本身。 當孩子出現不同想法的時候, 家長首先要對他的想法和勇氣給予肯定, 其次要引導孩子逐漸開闊視野,

能夠接受社會各個方面的人和事。

特此聲明:此文章為作者的原創, 轉載請注明出處謝謝!

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