孩子需要鼓勵,就像植物需要水
我們這一代人,很多從小到大都不知道“鼓勵”為何物。 記得小時候,我有一次考了全班第一名,回家後我把成績單拿給爸爸看,等待著他的表揚,結果他看完後,很冷靜地說了一句:“不錯,但不要驕傲,數學扣了兩分,下次要考雙百分。 ”頓時,我像被潑了一盆冷水般,心中的自豪感一下子消失殆盡。 在後來的成長經歷中,我漸漸知道,很多家長之所以這樣做,是為了防止孩子驕傲自滿。
我從小不是那種開朗大方的孩子,特別害怕在公眾面前表演或發言有一次,我爸爸和他的幾個朋友帶著各自的孩子吃飯,別的孩子都在大人的慫恿下,有的唱歌,有的跳舞,有的講笑話,只有我害羞地躲在爸爸身後。
後來,我有了自己的孩子,老大豆豆跟我小時候一樣,不敢在公眾場合發言。 在幼稚園,他連簡單的答“到”的勇氣都沒有。 老師告訴我點名的時候,其他小朋友一個比一個大聲地回答“到”,只有你家寶寶害羞地低下頭。 當時,我的第一反應跟我的爸爸媽媽對待我小時候的方式樣,我想對他說:“就一個‘到”字,一個字而已,有那麼難嗎?”但是,我把到了嘴邊的話收了回來。
回家後,我眼豆豆說:“媽媽知道你有些害怕,但是我知道你在努力,對嗎?”我抱著他,指著他喉嚨的部位,跟他說:“今天這個‘到字已經到了喉嚨這裡,只是你還不敢讓它冒出來,對嗎?明天讓它再上升點點,等你準備好了,那個‘到’字就會從你喉嚨裡冒出來了。
後來幾天,他每天回家後都指著自己的喉嚨跟我說:“媽媽,‘到’字到這裡了!“到”字又上升了那副認真而堅定的樣子,讓我感動極了。 我看到自信在他的心裡一點點地增加。
但是,有時豆豆還是覺得很不自信,常常否定自己的努力,覺得自己就是不可以,永遠都比不上其他同學。 他跟我說:“媽媽,老師說,願意大膽發言的孩子才是男子漢,才勇敢,我是不是不是一個勇敢的孩子?
我跟他說:“媽媽看到了你的努力,雖然你很害怕,但是你在一點點地克服困難,你願意一次又一次地去嘗試,媽媽覺得這就是勇敢。
他一下子釋懷了,不再糾結於別人對他的看法,而是更加自由地做自己,接納自己不敢答‘到’這件事。 在這個過程中,我沒有催促,而是耐心地等他準備好。
後來,真正等到他把這個“到”字說出來,用了將近一年的時間但是一年後,他如同一朵含苞欲放的花朵,徹底綻放了。 他不僅大聲地答“到”,而且肯大膽地上臺表演節目。 雖然相對其他孩子來說,他在臺上表現得並不是那麼落落大方、自信滿滿,但是對於他來說,這已經非常不容易了。 他為此付出了很多努力,這對他來說是莫大的肯定與鼓舞,他能從中得到成就感,也對自己充滿了信心。
我很慶倖自己沒有用責備的方式讓孩子感覺到更加孤立無援,而是用鼓勵的方式,耐心地等待孩子一點點的進步。
事實上,孩子的生命歷程就是這樣的。 孩子初生時,對這個世界一無所知,他的能力幾乎為零,所以在孩子最初的生命經歷中,他絕大多數的記憶都是失敗的經驗。 他沒法自己拿東西,沒法獨立行走,沒法表達,沒法自己滿足自己的需求…所以,生物的自我保護本能使得他對周遭所處的環境充滿恐懼。 如果沒有成年人耐心的指導和訓練,他很難學會複雜的人類行為。 只有作為成年人的家長站在孩子的背後,不斷地鼓勵孩子,孩子才能逐漸學會做各種技能,這其中包括家長最關心的孩子的學習能力。
然而,當孩子做不好事情的時候,比如,不會做一道題,不會彈奏新學的鋼琴曲,不會跟人友好地相處,等等,家長總是批評和懲罰孩子,期望孩子從中得到教訓。 他們]對孩子有所期待,卻不肯花心思去幫助孩子,更不肯去鼓勵孩子。 而得不到鼓勵的孩子,不僅無法激發出潛在的力量去做一件事,去戰勝自己,而且很可能因此而否定和懷疑自己。
我們可以回想自己童年的經歷,經過父母的打罵之後,你從中得到長進了嗎?如果在我們不會做或做錯的時候,父母能夠跟我們說一聲“沒關係”,耐心地告訴我們應該怎麼做,並鼓勵我們一定能夠做到,那麼我們從中得到的就不僅僅是解決問題的能力,還包括以後自己面對問題時的自信與勇氣。
鼓勵在孩子的成長過程中至關重要。正如個體心理學大師德雷克斯所說,孩子需要鼓勵,就像植物需要水。可是,就如同很多人會把花養死—有的人會忘記澆水,有的人會澆水太多一樣,很多家長都不知道怎麼鼓勵孩子—有的家長很少鼓勵孩子,有的家長則崇尚“賞識教育，但因為方式不對,結果卻適得其反。
如果家長學會正確地鼓勵孩子,你會發現,就如你突然打開了一扇窗,你會看到孩子更多的潛能和天賦,看到解決一件事情時更多的可能性,也會在原本以為黑暗無光的世界裡看到希望,看到一束光。
正面管教工具：用鼓勵代替激勵
有網友總結了10句最傷孩子的話,包括:
“你怎麼這麼笨?”
“我說了一百次,你怎麼就是不聽呢?”
“我說不行就不行!”
“我再也不管你了,隨你的便吧!”
“你再這樣,我就不喜歡你了。”
你若考了100分,我就給你買……”
“都是一樣的孩子,你怎麼就不如別人呢?你看看某某…”
“就知道玩,一提學習就沒了精神。”
在大多數人的童年期間,這些話幾乎隨時充斥在我們耳邊。我們感覺自己被否定、被拋棄、不被愛、沒有安全感,卻又不敢反抗,因為父母說這麼說是為了激勵我們做得更好。而事實並非如此,因為在人感覺不好的情況下,是很難去把一件事情做好的。
新時代的父母,可能不像我們的父母一輩那樣,故意用這樣的語言去“激勵”孩子,以希望他從中得到反省與教訓但很多時候,這種激勵的語言還是會脫口而出,給孩子帶來傷害。很多錯誤,也都是以“激勵”的名義犯下的。
回到孩子身上,他們不會因為懲罰帶來的情緒和潛意識的決定來發展積極的品格,相反,他們會因為感覺糟糕而產生更多負面的情緒或行為,比如自我否定、叛逆、報復或者可怕的順從等。
對於父母而言,想用激勵的方式希望孩子做得更好,其實往往是因為他們不知道應該怎麼做,很容易在過度控制與放縱這兩種無效的方法中間來回切換,給孩子帶來混亂。而現在我們知道,可以用鼓勵代替“激勵”。
換一種思維,當你希望孩子做得更好時,請用尊重與鼓勵的方式對待孩子。這意味著你願意去看見孩子的需求,接納孩子的氣餒,找到孩子值得鼓勵的每一個小細節,即便遇到再糟糕的情況,也要去鼓勵孩子。
在養育孩子的過程中,“看到”其實是比“做到”更為重要的事情。如果僅僅是追求讓孩子“做到”,卻沒有“看到”孩子,結果很可能會與我們的期望背道而馳。當然,家長不僅要看到孩子表面上的需求,更要看到孩子內心真正的渴望。
在上文的案例中,豆豆不敢答“到”,他希望自己的害怕、猶豫和擔心能被父母看到,能夠得到安慰與鼓勵。我告訴他,這很正常,不敢答“到”並不代表你就是一個不勇敢的孩子,相反,在很害怕的時候,你還願意一次又一次地去嘗試,這就是勇敢。當孩子真正的需求被看到時,他才會更加願意去做接下來的事情,這時“做到”就變得水到渠成了。
鼓勵在孩子的成長過程中至關重要。正如個體心理學大師德雷克斯所說,孩子需要鼓勵,就像植物需要水。可是,就如同很多人會把花養死—有的人會忘記澆水,有的人會澆水太多一樣,很多家長都不知道怎麼鼓勵孩子—有的家長很少鼓勵孩子,有的家長則崇尚“賞識教育，但因為方式不對,結果卻適得其反。
如果家長學會正確地鼓勵孩子,你會發現,就如你突然打開了一扇窗,你會看到孩子更多的潛能和天賦,看到解決一件事情時更多的可能性,也會在原本以為黑暗無光的世界裡看到希望,看到一束光。
正面管教工具：用鼓勵代替激勵
有網友總結了10句最傷孩子的話,包括:
“你怎麼這麼笨?”
“我說了一百次,你怎麼就是不聽呢?”
“我說不行就不行!”
“我再也不管你了,隨你的便吧!”
“你再這樣,我就不喜歡你了。”
你若考了100分,我就給你買……”
“都是一樣的孩子,你怎麼就不如別人呢?你看看某某…”
“就知道玩,一提學習就沒了精神。”
在大多數人的童年期間,這些話幾乎隨時充斥在我們耳邊。我們感覺自己被否定、被拋棄、不被愛、沒有安全感,卻又不敢反抗,因為父母說這麼說是為了激勵我們做得更好。而事實並非如此,因為在人感覺不好的情況下,是很難去把一件事情做好的。
新時代的父母,可能不像我們的父母一輩那樣,故意用這樣的語言去“激勵”孩子,以希望他從中得到反省與教訓但很多時候,這種激勵的語言還是會脫口而出,給孩子帶來傷害。很多錯誤,也都是以“激勵”的名義犯下的。
回到孩子身上,他們不會因為懲罰帶來的情緒和潛意識的決定來發展積極的品格,相反,他們會因為感覺糟糕而產生更多負面的情緒或行為,比如自我否定、叛逆、報復或者可怕的順從等。
對於父母而言,想用激勵的方式希望孩子做得更好,其實往往是因為他們不知道應該怎麼做,很容易在過度控制與放縱這兩種無效的方法中間來回切換,給孩子帶來混亂。而現在我們知道,可以用鼓勵代替“激勵”。
換一種思維,當你希望孩子做得更好時,請用尊重與鼓勵的方式對待孩子。這意味著你願意去看見孩子的需求,接納孩子的氣餒,找到孩子值得鼓勵的每一個小細節,即便遇到再糟糕的情況,也要去鼓勵孩子。
在養育孩子的過程中,“看到”其實是比“做到”更為重要的事情。如果僅僅是追求讓孩子“做到”,卻沒有“看到”孩子,結果很可能會與我們的期望背道而馳。當然,家長不僅要看到孩子表面上的需求,更要看到孩子內心真正的渴望。
在上文的案例中,豆豆不敢答“到”,他希望自己的害怕、猶豫和擔心能被父母看到,能夠得到安慰與鼓勵。我告訴他,這很正常,不敢答“到”並不代表你就是一個不勇敢的孩子,相反,在很害怕的時候,你還願意一次又一次地去嘗試,這就是勇敢。當孩子真正的需求被看到時,他才會更加願意去做接下來的事情,這時“做到”就變得水到渠成了。