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孩子放学家不回和同龄孩子玩一会儿,能锻炼他的这种能力

幼兒園放學后, 小竹也不著急帶孩子回家, 她會在幼兒園陪著孩子與小朋友玩很長時間。 在小竹的眼中, 孩子需要這種集體的環境和集體相處。 因為在開始的時候她就發現自己的孩子缺乏合作能力, 總是喜歡一個人玩兒。 為了讓孩子能夠更好地與同齡孩子相處, 每次放學之后, 她都會帶著孩子在小公園中與同齡的孩子玩耍。

小竹所在的幼兒園成立了家長委員會, 小竹會定期參加家長會, 會在孩子放學后以及家長會上, 各行各業的家長都可以聊一些自己的專業特長以及教育孩子的方法,

甚至是可以現場露一手。

小竹說:“我的孩子馬上就7歲了, 我會給家長說, 7歲時孩子的關鍵期, 7歲的孩子心理會有哪些變化, 他們開始去理解一些復雜的事情了, 所以說在生活中大家應該注意這些, 多給孩子機會, 讓孩子獨立的去思考。 ”

一些趣味相投的家長們在一起討論孩子的教育問題, 甚至還帶著孩子進行周末野餐或者是旅游, 這是一件很不錯的事情。 不僅能夠讓孩子感受到大自然的快樂, 同時也能夠讓孩子避免受到交往局限的不良影響。

每個家庭都要從自己做起, 從現在做起, 一點一點地去彌補現代社會化給孩子造成的交往局限。

特此聲明:此文章為作者的原創, 轉載請注明出處謝謝!圖片來自網絡, 僅供參考

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