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“你孩子推了我孩子,我有证据”

上個星期發生了這么兩件事:先是在星期三聚餐時, 張可悟單位的同事說她在的媽媽群里有一位媽媽發了一條消息, 稱自己的孩子被另還一個孩子推倒了。 據說已經調了監控, 需要在群里的媽媽們為她作證。 在坐的女編輯們紛紛呵呵, 沒人費心評論。 張可悟問了一句, 群里有人評論嗎?同事說群里一百多個人, 也沒有人接話的。

沒想到三天后, 張可悟站在了被推孩子家長的位置上。 事情的經過是這樣的:南小米抱著球來到外婆家的小區空地。 看到有個五、六歲的男孩也在踢球, 就揮手說了個「Hi」。

不遠處的長椅上坐著男孩正在看手機的媽媽。 之后兩個人就各踢各的, 時不時會相互觀察一下。 后來, 南小米抱著球正朝張可悟走過來, 小男孩突然快步上前撞了南小米, 她踉蹌了一下愣在原地看著張可悟。 (此刻正是張可悟發揮十年磨一劍的演技的時候——不能驚, 不能「哎呦!」, 因為如果家人這樣了, 無論自己摔倒還是被攻擊的孩子肯定順勢大哭, 弄得場面失控。 除非孩子直接哭了, 那估計就是雙方家長演技上線的時候了。 )張可悟保持住了臉上的微笑和張開的雙臂, 南小米化愣為笑, 完成了投入張可悟懷抱的最后一程。


▎事發前的南小米

小孩子平時推推打打, 加上他們的心思難猜, 你都不知道為什么就來一下, 所以張可悟覺得非得面對的時候,

重點是家長各自管好自家的孩子。

對于南小米的攻擊動作, 張可悟會非常敏感, 哪兒犯規在哪兒罰, 一直跟蹤到南小米道歉。 如果南小米是被攻擊的那一方, 那就得先穩住自己的情緒, 首先給她制造出一個能感受到安全的氛圍。 比起身體受傷, 心理的坎兒更嚴重, 別讓孩子留下坎兒。 張可悟覺得, 家長的情緒和孩子的情緒好的時候是熱傳遞, 壞的時候是連環炸彈, 家長放松, 孩子才能踏實。

從南小米「步入社會」起, 張可悟就是按照這樣的理念處世的。 直到那個男孩在撞完南小米后跑去跟他媽媽說:「那個妹妹過來撞我!沒規矩!」

如果張可悟心中有只小貓, 在那一刻它是炸毛的。

可以理解, 男孩肯定是因為某種情緒跑去和他媽媽說了這樣一番話,

但「沒規矩」這個詞多重啊。 張可悟替南小米委屈, 也替自己委屈。 因為張可悟覺得孩子身上的規矩, 是孩子的法寶, 也是他們家庭的一個最直觀的反射, 所以平日里最注重的就是南小米在「社會上」的規矩。

不能給人添麻煩, 不能對人不友善, 要打招呼, 要說謝謝……這些都是經常掛在嘴邊的話。

越珍惜的東西越不能被打破, 守規矩卻被人說了「沒規矩」, 就像坐了冤大牢, 不光炸毛, 還想撓墻。

但張可悟也是在星期三對「推人事件」做出呵呵反饋的一人, 又是用生命熱愛和諧的天秤座, 在迅速分析了反擊可能產生的結果后(即:張可悟反駁 男孩媽媽問男孩 男孩堅持 男孩媽媽問張可悟要證據 爭論 南小米嚇尿),

迅速啟動了自己的終極對應模式:徹。

《婆婆媳婦小姑》是張可悟初中時候的熱播劇。 里面由演員楊昆飾演的小姑說過一句話讓張可悟印象深刻:「你們不能把我當空氣!」之后常用它給自己刷存在感。 直到十幾年后, 步入社會也經歷了職場狗血劇的張可悟忽然發現, 對待那些不同形式的「攻擊者」, 把小姑的話反過來說是最有效的反擊:「我把你當空氣。 」


▎《婆婆媳婦小姑》中楊昆劇照

無論在哪兒, 和什么人相處, 人和人之間都是需要確認眼神的。 眼神對了, 說話就在一個頻道上, 做事就在一個框架里。 眼神不對, 干什么都別扭。 張可悟的幸福感, 很大程度上取決于被多少確認過眼神的同事、朋友、熟人包圍。

如果和眼神不對的人產生了矛盾, 那么有事說事, 說完事, 對方就成為空氣了。 成為空氣意味著, 尊重你的存在, 但我的情緒里沒有你。

成為媽媽之前的張可悟要火爆很多, 會因為不值當的事把自己氣出個好歹。 南小米的到來改變了張可悟。 倒不是說脾氣沒有了, 而是多了一個需要保護的小東西, 不想讓自己的不好情緒影響到她。

關于那個男孩, 張可悟在撤離時對南小米的唯一忠告是: 要遠離攻擊弱小的人。

大孩子攻擊小孩子, 男人攻擊女人, 都是不受待見的。 等南小米大一點兒了, 張可悟可能還會補充一句:自己受到攻擊了, 在有能力的范圍內反抗;看到別人受到攻擊了, 在有能力的范圍內幫助。

《奇葩說》第二季有一期的論題大概是說如果被欺負了, 是選擇回擊還是告老師。不記得哪方勝了,只記得張可悟在觀看時對哪方的辯詞都頻頻點頭。這是一個太不非黑即白的話題了。但是如果真的要打,張可悟希望南小米可以身處在一個強的不打弱的,男人不打女人的環境里。就像下面的這段錄像,教孩子懂道理、守規矩,可能比教他們如何防身更能改變這個社會。

題圖來自《兒童教養》小活字圖話書

是選擇回擊還是告老師。不記得哪方勝了,只記得張可悟在觀看時對哪方的辯詞都頻頻點頭。這是一個太不非黑即白的話題了。但是如果真的要打,張可悟希望南小米可以身處在一個強的不打弱的,男人不打女人的環境里。就像下面的這段錄像,教孩子懂道理、守規矩,可能比教他們如何防身更能改變這個社會。

題圖來自《兒童教養》小活字圖話書

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