教育部部長陳寶生6月21日在成都表示， 中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象應該扭轉。 對中小學生要有效“減負”， 對大學生要合理“增負”， 提升大學生的學業挑戰度， 合理增加大學本科課程難度、拓展課程深度、擴大課程的可選擇性， 激發學生的學習動力和專業志趣， 真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。
在當天于四川成都舉行的新時代全國高等學校本科教育工作會議上， 陳寶生指出， 要推進本科教育回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想， 把“培養人”作為根本任務。 本科教育是青年學生成長成才的關鍵階段。
陳寶生說， 回歸常識， 就是學生要刻苦讀書學習；回歸本分， 就是教師要潛心教書育人；回歸初心， 就是高等學校要傾心培養建設者和接班人；回歸夢想， 就是高等教育要傾力實現教育報國、教育強國夢。
他還表示， 教師的天職就是教書育人， 教授就得教書授課， 離開了教書授課就不是教授。 要堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準，
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