現在的孩子金貴， 還沒出生， 就各種準備， 萬事俱備只缺孩子啦。 一個孩子， 四五個撫養人， 個個都呵護備至， 看起來孩子落在了金窩窩裡， 享不完的福， 太多人疼愛了， 但其實也不儘然， 有時候， 撫養人太多， 帶來的問題， 卻也不小。
小豆子六歲了， 不怎麼愛跟人說話溝通， 如果有大人跟他說話了， 他也不怎麼搭理人， 常常一個人玩兒， 跟其他小孩子一起玩呢， 人是在裡面， 但玩著玩著， 就看見他落單了， 沒有融入進去。 這樣的孩子， 到了小學中段， 社交上的問題就更明顯， 跟其他孩子不太能夠交往， 往往獨來獨往，
一大屋子人養， 怎麼還養出這樣不擅交往的孩子呢。
0-3歲的孩子， 需要發展親密關係能力， 所以， 他要與母親建立起深厚的情感連結， 他與母親或者主要撫養人在每一次擁抱、換尿布、對視、餵奶中通過表情、聲音、身體接觸等等交流情感， 建立關係， 發展感受和情緒， 而感受能力是與人交往的基礎。
小豆子家裡有七個撫養人， 他有時候是小姨帶， 晚上跟著小姨睡， 有時是大姨帶， 有時候媽媽帶， 有時候外婆帶， 反正家裡人多， 誰有空誰抓一把， 好像孩子是小動物， 只要有人餵食， 身體能長起來就可以了。 但是， 這是人， 除了長身體， 還要發展情感和社交。
小豆子先由媽媽帶，
所以呢， 小嬰兒， 請固定一到兩位撫養人， 白天抱著， 帶著， 晚上睡覺的人也要固定是他們， 不要誰有空誰抓一把。 我見過一個社交障礙的孩子， 嬰幼兒時期保姆換了13位， 這是要鬧那樣啊， 這樣害人啊。
而且， 主要撫養人最好溫暖平和， 不要暴躁不耐煩， 那會讓孩子心生畏懼， 害怕建立社交關係。
0-3歲無比重要， 孩子要發展核心人格， 要發展自信， 要發展建立親密關係的能力， 不停換人， 不停損害他與人建立親密關係的能力， 最後會養出一個“主動切斷與他人感受通道”的孩子。
在這時， 人多， 不一定力量大啊。
再來說說“人多嘴雜”這個話題， 現在小孩子的“注意力缺損”這個問題之廣泛， 已經有目共睹。 好動坐不住，
凡是有“注意力障礙”的孩子， 幾乎在0-3歲都有急躁暴躁碎碎念的家長， 如果家裡撫養人有上四五個， 那麼話就多了。
孩子剛上餐桌， 一家人就開始了：
“你洗手沒有？咹——你就爬上桌子了？”
“哎， 你不要管他， 來， 乖乖， 來先喝湯。 ”
“妹妹， 吃青菜， 小白兔都喜歡吃青菜。 ”
“欸， 你的手， 不要亂抓， 好生拿， 不要伸到碗裡去了。 ”
“不要說話， 嘴巴裡有飯不要說話， 聽到沒？”
……
吃個飯都不清淨， 孩子總是被插入、被打斷、被干涉， 專注力自然會下降， 因為無法沉靜下來， 無法專注地做一件事， 比如享受一頓飯。
另外， 家裡人多， 難免鍋兒碰著盆兒， 爭吵不休。
然後， 他們說：大家對孩子都很好。
鬼扯！
對孩子好， 就給他一個良好的生存系統。
有高中女生， 父母在客廳裡吵打得驚叫喚， 她帶著金毛狗躲在臥室裡， 有小學生， 媽媽和外婆外公一開戰， 她就抱著弟弟躲到臥室裡。
這些打架吵架雖然沒有吼孩子， 但是冷戰熱戰一開始， 家裡的“安全”和“溫暖”就喪失了， 孩子生活在這風起雲湧裡， 內心惶恐不安， 臉上呆若木雞， 人慢慢就冷下來了。
欸， 你們這一屋子大人湊到一堆， 是來帶孩子的， 還是來合夥折磨他們的呢？
不是所有人數眾多的家庭都問題多多， 主要還是在人，如果性格寬厚平和，溫暖活潑，彼此支持，而非彼此攻擊，那多也無妨啊，但是，如果這些人“活火山”較多，連在一起成了“火山群”，那就讓孩子“幾無立錐之地”啊。
如果撫養人急躁暴躁碎碎念，那還是少一位算一位吧。所以，首要的是減少人數，減少“老虎”級別人物。中國家庭，總是一個群體養一個孩子，如果能夠降低焦慮，就會發現，其實也不用那麼多人撫養一個孩子，帶得粗糙一些，也沒啥。
其次，人數沒法減少，但“說話總量減少”——有孩子說，我在家裡，只要有一個大人在數落我什麼，其他兩三個大人立刻開始幫腔，他們三四個人，一人一句，一人一句，從這件事說到那件事，從眼前說到過去，好煩啊。嗯，所以，我跟家長說，規定一個原則：父母為主要管理者，其他人對孩子的撫養意見，轉告父母來談，其他人跟孩子只聊閑天，不管理，不說教，不叨叨叨，不在父母管理時插嘴幫腔。
另外，家裡人多，所以，請每一個人放慢語速，不要一張嘴就噠噠噠，噠噠噠停不下來，語速快，信息量就大，就會排山倒海壓向孩子，這讓人很難受，孩子會不由自主關閉耳朵。所以說話要語速慢，信息量少而確定，要讓家寧靜。
還有，就是說話音量要低，尤其是女人，不要驚咋咋地吼罵，音量一高，情緒就壓向了孩子，煩躁油然而生，孩子會關閉耳朵，行動放緩，不予合作或者消極抵抗。
最後，就是吵架，如果家裡人要吵架，就在牆上貼一張紙條：吵架請下樓。要捉對廝殺的人，相約樓下花園去決戰，去爭奪控制權（比如：我是對的，你應該照辦），吵完了，在花園裡散步唱歌深呼吸，調整到情緒穩定了再回來。
總之，人多人少不是最主要的，人身上的溫暖溫厚氛圍最為重要。孩子不僅僅要吃飽穿暖，更需要情感的連結和慰藉，所以，請給孩子穩定溫暖安全的成長環境。
主要還是在人，如果性格寬厚平和，溫暖活潑，彼此支持，而非彼此攻擊，那多也無妨啊，但是，如果這些人“活火山”較多，連在一起成了“火山群”，那就讓孩子“幾無立錐之地”啊。如果撫養人急躁暴躁碎碎念，那還是少一位算一位吧。所以，首要的是減少人數，減少“老虎”級別人物。中國家庭，總是一個群體養一個孩子，如果能夠降低焦慮，就會發現，其實也不用那麼多人撫養一個孩子，帶得粗糙一些，也沒啥。
其次，人數沒法減少，但“說話總量減少”——有孩子說，我在家裡，只要有一個大人在數落我什麼，其他兩三個大人立刻開始幫腔，他們三四個人，一人一句，一人一句，從這件事說到那件事，從眼前說到過去，好煩啊。嗯，所以，我跟家長說，規定一個原則：父母為主要管理者，其他人對孩子的撫養意見，轉告父母來談，其他人跟孩子只聊閑天，不管理，不說教，不叨叨叨，不在父母管理時插嘴幫腔。
另外，家裡人多，所以，請每一個人放慢語速，不要一張嘴就噠噠噠，噠噠噠停不下來，語速快，信息量就大，就會排山倒海壓向孩子，這讓人很難受，孩子會不由自主關閉耳朵。所以說話要語速慢，信息量少而確定，要讓家寧靜。
還有，就是說話音量要低，尤其是女人，不要驚咋咋地吼罵，音量一高，情緒就壓向了孩子，煩躁油然而生，孩子會關閉耳朵，行動放緩，不予合作或者消極抵抗。
最後，就是吵架，如果家裡人要吵架，就在牆上貼一張紙條：吵架請下樓。要捉對廝殺的人，相約樓下花園去決戰，去爭奪控制權（比如：我是對的，你應該照辦），吵完了，在花園裡散步唱歌深呼吸，調整到情緒穩定了再回來。
總之，人多人少不是最主要的，人身上的溫暖溫厚氛圍最為重要。孩子不僅僅要吃飽穿暖，更需要情感的連結和慰藉，所以，請給孩子穩定溫暖安全的成長環境。