在開始下面的碎碎念之前， 先聽一個段子：
丈夫回家， 見妻子在揍孩子， 忍了忍沒理她， 走到廚房看見桌上煮好一鍋餛飩， 於是吃了一碗。 吃完見老婆還在揍兒子， 終於忍不住了：教育小孩不能老用暴力， 要多講道理嘛！妻子說：好好的一鍋餛飩， 他居然撒了一泡尿進去， 你說氣人不氣人， 丈夫聽後馬上說：媳婦你歇一會， 讓我來揍！
悟道：置身事外， 誰都可以心平氣和， 身處其中， 誰還可以淡定從容？所以請不要輕易評論任何人， 因為你不在其中……
每到週末小屁孩兒都有寫字的作業， 一面漢字， 一面數字， 再加上早讀書和手工作業，
我們苦口婆心地跟他講， 快一點寫， 寫完字你可以做任意你喜歡做的事情， 比如看動畫片， 玩玩具， 讀故事， 等等。 可是小屁孩兒遲遲不動筆， 寫一個字玩一下， 再寫一個字玩一下， 簡直讓人崩潰。 好說歹說， 他就是不動。 命令， 威脅， 鼓勵， 引導， 講道理， 都沒用。 有時真想奪過本子幫他寫， 看他寫字比自己寫要累十萬倍。
控制不住自己的脾氣時，
看到照片裡小朋友害怕、慌張、低落、沮喪的眼神， 真是令人氣憤至極！這和文革時期的大批鬥有什麼差別？對於剛剛建立起自尊心意識的小朋友來說， 這真是一件非常惡劣、影響很壞的事， 說的嚴重點就是損害兒童幼小的心靈。 本該天真無邪的年紀卻被成人世界的規則攪得烏煙瘴氣。
哀其不幸， 怒其不爭。 大概說的就是像我這樣的家長。 雖然我兒子沒有被“批鬥”的經歷， 但我時常感覺到小屁孩兒在幼稚園裡受到一些不好的影響， 比如無論什麼時候都要爭第一， 因為老師說誰好好吃飯，
還有就是拒絕承認不好的地方， 比如明明我們都聽見小屁孩兒放了個屁， 就會笑著說你剛才是不是放了個屁， 結果他非常認真非常著急地否認， 這種情況就更多了， 不能說他愛哭， 不能說他寫作業在玩……實際情況就是他已經在流眼淚哇哇哭， 拿著筆轉來轉去。 看到他變成這個樣子真是令人無語。 因為我們從來沒有這樣教育過他， 我們都跟他說是不是第一不重要， 飯要慢慢吃， 這樣才有助於消化， 走路也不用比賽， 慢一點沒有關係， 打屁就打屁了， 每個人都會放屁啊， 哭也是可以的， 玩遊戲玩了就是玩了，
這種情況太多太多了， 有時小屁孩說話的語氣和老師一模一樣， 我心理真是無比難受。 本想小孩能受到良好教育， 結果適得其反。 小孩剛剛有了自我意識， 有小小的自尊心， 老師處處拿一個孩子跟其他孩子比， 以傷害他們自尊心的方式處罰天真爛漫的孩子， 達到警示、懲戒的目的。 我知道我兒子是一個非常調皮、執拗的孩子， 在這一點上我感覺他在幼稚園沒少受老師的批評和懲戒， 所以才會有現在這樣強烈維護自己自尊心的表現， 心裡五味雜陳， 感覺自己把孩子往狼口裡送一樣。
也想過賭氣換一個好一點的幼稚園， 可是換了幼稚園就能解決問題嗎？其他的幼稚園都是這種情況， 為爭奪生源，樹立口碑，領導一層一層往下壓，用這種強制的方式對小孩子進行教育，這樣，以後從這個幼稚園出來的孩子到讀一年級時就會顯得比其他幼稚園出來的孩子“更聰明”。那麼，下一屆的家長就會參照這一點擇校。於是，這種亂象愈演愈烈，完全不是我們當時讀學前班（我小時候沒讀過幼稚園，那時不流行）時的樣子。自己做了父母養了孩子才知道這樣一個現狀，完全超出了我的認知水準和接受程度。還有就是小孩子和班裡的小朋友一起讀了好幾個學期，如果換了新環境，心理上如何去疏導、調整都是問題，見不到熟悉的老師、同學、環境會不會造成心理陰影等等，還要找一個離家方便接送的幼稚園。好歹現在的幼稚園還算半公立，比較正規了。而且，從客觀來講，老師還是很有愛心、很喜歡小朋友的，大多數都是科班出身，無論從專業性還是品德上都算良好。至少不會出現幼稚園老師虐待兒童、性侵、人身安全受到威脅這類惡性事件。所以想想，大多數都忍下來了，也不能在公開場合說老師的不是，因為你不確定老師會不會將不滿轉嫁到你的孩子身上。不是大是大非上的原則問題，做家長的大多數情況下都選擇了忍耐。
我們不能很不負責任的將問題只歸咎到某一個人身上，因為仔細想想這種“牢不可破”的狀態，很多人都有責任。比如有的家長就說，老師的做法很好，值得肯定，小孩子自律性差就應該強制命令去完成作業。要佈置多一點（這些家長我很想說你自己先去寫兩個小時作業再來發言，丫的站著說話不腰疼），還有很多小孩大多數時間都是和爺爺奶奶外公外婆一起的，父母在外地上班或者在附近上班，真正陪孩子的時間並不多。中國的大多原生家庭的教育也是這樣走過來的，要聽老師的話，要每天按時完成作業，老師督促孩子做作業（比如將沒完成作業的孩子聚在一起拍照懲戒）說明這個老師很負責任，普拉普拉。他們甚至覺得這根本不是問題。
再有，中國是以儒家思想為核心的價值觀體系，做什麼都講究一個實用主義，積極入世。發展到現代其中部分就演變成了一種極強的功利主義，人心變得越來越浮躁，成為一種很普遍的社會現象。凡事追名逐利，爭先恐後，怕自己不如別人。
所以，學生，老師，機構，企業，婚姻，事業……無論你願不願意，都處在比較與被比較之間。我恨極了這種畸形的教育方式和社會現象，然而作為社會中的人，我自己本身也有問題。
表面上我是積極向上、充滿正能量的一個人，其實內心卻不斷在與各種撲面而來的小情緒斡旋，這已經讓我疲于應付了，因此，常常處在消極避世的狀態。在教育孩子的問題上，並沒有花太多的精力，我總以為孩子要放養，我只要潛移默化地去影響他就行。而這，其實，遠遠不夠。不能把教育全部扔給學校和老師，影響是對的，但更多情況下要去引導和陪伴。
比如寫字這件事，老師的命令“簡單粗暴”，週末必須完成。而對於小孩來說是一個很大的作業量，握筆姿勢不標準，筆順筆劃拼音都不會，怎麼辦？一到週末，上了一個星期學的小朋友，一個星期班的我們都想好好放鬆一下，幹點有趣放鬆的事情。只有同甘共苦，哦，不對，把作業不當成作業，而是遊戲，娛樂，一起做，那麼比坐在沙發旁邊玩手機監督並催促小孩子寫字好一萬倍，所以，家長要以身作則。
如果以同理心，換位思考一下，小孩子真的很不容易，寫完這些字太難了。你一筆一劃和孩子一起寫，好好教教他，其實發現孩子挺聰明，可就是這樣一孩子被成人世界的急功近利給毀了。
我自己也不對，太多沉湎在自己的世界裡，說是放手，其實是太多的放任不管。我和孩子爸爸的教育理念也存在很大分歧，他就是那種“唯老師命是從”的那一類人，更諷刺的是他大學本身就是師範專業畢業的，可是卻也經常忍不住對孩子咆哮，典型的狼爸，不完成作業不准睡覺，就算已經淩晨了……而我的觀點則是老師說的對就聽，非常無理的要求就視而不見。小孩長身體要緊，要有充足的睡眠，我更關心的是他健不健康，快不快樂，性格是否健全。成績不好，作業沒完成是其次的。
小孩成長的過程無時無刻不讓人操心，挨批評，受屈辱，承受壓力，挫折失敗，哀傷痛楚……所有的一切做父母的都想替你受，替你擔著，可這是作為一個人來到這個世界必須要經歷的一切，無論悲歡離合，只能是你一個人去承受，因為那是你的人生啊！我不能代替你，我們是彼此相互獨立的個體，這樣才能組成現在這個繽紛多彩的世界。無論如何，這個世界沒有我們想像的那樣好，也沒有我們想像的那樣壞，沒有我們想像的那樣危險，也沒有我們想像的那樣安全。
傅雷家書裡有一段很有名的關於教育孩子的一段話：
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
深以為然。
孩子五歲不到，就因為每到週末看他委屈至極哭著寫作業的場景，讓我想到了很多，不能說是初為人母，但在學會如何做一位合格的母親的道路上真的是任重道遠（今天正好母親節，祝天下母親節日快樂）。孩子在不同的階段面臨的問題也不同，一旦做了父母就有永遠操不完的心，回想自己的父母，何嘗不是這樣。
以後一定要更加有耐心，和孩子爸多溝通如何以恰當的方式教育孩子。教育孩子要講究方法，換位思考，不能用蠻力和語言暴力，多引導和溝通。
置身事外，誰都可以心平氣和，身處其中，誰還可以淡定從容？
為爭奪生源，樹立口碑，領導一層一層往下壓，用這種強制的方式對小孩子進行教育，這樣，以後從這個幼稚園出來的孩子到讀一年級時就會顯得比其他幼稚園出來的孩子“更聰明”。那麼，下一屆的家長就會參照這一點擇校。於是，這種亂象愈演愈烈，完全不是我們當時讀學前班（我小時候沒讀過幼稚園，那時不流行）時的樣子。自己做了父母養了孩子才知道這樣一個現狀，完全超出了我的認知水準和接受程度。還有就是小孩子和班裡的小朋友一起讀了好幾個學期，如果換了新環境，心理上如何去疏導、調整都是問題，見不到熟悉的老師、同學、環境會不會造成心理陰影等等，還要找一個離家方便接送的幼稚園。好歹現在的幼稚園還算半公立，比較正規了。而且，從客觀來講，老師還是很有愛心、很喜歡小朋友的，大多數都是科班出身，無論從專業性還是品德上都算良好。至少不會出現幼稚園老師虐待兒童、性侵、人身安全受到威脅這類惡性事件。所以想想，大多數都忍下來了，也不能在公開場合說老師的不是，因為你不確定老師會不會將不滿轉嫁到你的孩子身上。不是大是大非上的原則問題，做家長的大多數情況下都選擇了忍耐。我們不能很不負責任的將問題只歸咎到某一個人身上，因為仔細想想這種“牢不可破”的狀態，很多人都有責任。比如有的家長就說，老師的做法很好，值得肯定，小孩子自律性差就應該強制命令去完成作業。要佈置多一點（這些家長我很想說你自己先去寫兩個小時作業再來發言，丫的站著說話不腰疼），還有很多小孩大多數時間都是和爺爺奶奶外公外婆一起的，父母在外地上班或者在附近上班，真正陪孩子的時間並不多。中國的大多原生家庭的教育也是這樣走過來的，要聽老師的話，要每天按時完成作業，老師督促孩子做作業（比如將沒完成作業的孩子聚在一起拍照懲戒）說明這個老師很負責任，普拉普拉。他們甚至覺得這根本不是問題。
再有，中國是以儒家思想為核心的價值觀體系，做什麼都講究一個實用主義，積極入世。發展到現代其中部分就演變成了一種極強的功利主義，人心變得越來越浮躁，成為一種很普遍的社會現象。凡事追名逐利，爭先恐後，怕自己不如別人。
所以，學生，老師，機構，企業，婚姻，事業……無論你願不願意，都處在比較與被比較之間。我恨極了這種畸形的教育方式和社會現象，然而作為社會中的人，我自己本身也有問題。
表面上我是積極向上、充滿正能量的一個人，其實內心卻不斷在與各種撲面而來的小情緒斡旋，這已經讓我疲于應付了，因此，常常處在消極避世的狀態。在教育孩子的問題上，並沒有花太多的精力，我總以為孩子要放養，我只要潛移默化地去影響他就行。而這，其實，遠遠不夠。不能把教育全部扔給學校和老師，影響是對的，但更多情況下要去引導和陪伴。
比如寫字這件事，老師的命令“簡單粗暴”，週末必須完成。而對於小孩來說是一個很大的作業量，握筆姿勢不標準，筆順筆劃拼音都不會，怎麼辦？一到週末，上了一個星期學的小朋友，一個星期班的我們都想好好放鬆一下，幹點有趣放鬆的事情。只有同甘共苦，哦，不對，把作業不當成作業，而是遊戲，娛樂，一起做，那麼比坐在沙發旁邊玩手機監督並催促小孩子寫字好一萬倍，所以，家長要以身作則。
如果以同理心，換位思考一下，小孩子真的很不容易，寫完這些字太難了。你一筆一劃和孩子一起寫，好好教教他，其實發現孩子挺聰明，可就是這樣一孩子被成人世界的急功近利給毀了。
我自己也不對，太多沉湎在自己的世界裡，說是放手，其實是太多的放任不管。我和孩子爸爸的教育理念也存在很大分歧，他就是那種“唯老師命是從”的那一類人，更諷刺的是他大學本身就是師範專業畢業的，可是卻也經常忍不住對孩子咆哮，典型的狼爸，不完成作業不准睡覺，就算已經淩晨了……而我的觀點則是老師說的對就聽，非常無理的要求就視而不見。小孩長身體要緊，要有充足的睡眠，我更關心的是他健不健康，快不快樂，性格是否健全。成績不好，作業沒完成是其次的。
小孩成長的過程無時無刻不讓人操心，挨批評，受屈辱，承受壓力，挫折失敗，哀傷痛楚……所有的一切做父母的都想替你受，替你擔著，可這是作為一個人來到這個世界必須要經歷的一切，無論悲歡離合，只能是你一個人去承受，因為那是你的人生啊！我不能代替你，我們是彼此相互獨立的個體，這樣才能組成現在這個繽紛多彩的世界。無論如何，這個世界沒有我們想像的那樣好，也沒有我們想像的那樣壞，沒有我們想像的那樣危險，也沒有我們想像的那樣安全。
傅雷家書裡有一段很有名的關於教育孩子的一段話：
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
深以為然。
孩子五歲不到，就因為每到週末看他委屈至極哭著寫作業的場景，讓我想到了很多，不能說是初為人母，但在學會如何做一位合格的母親的道路上真的是任重道遠（今天正好母親節，祝天下母親節日快樂）。孩子在不同的階段面臨的問題也不同，一旦做了父母就有永遠操不完的心，回想自己的父母，何嘗不是這樣。
以後一定要更加有耐心，和孩子爸多溝通如何以恰當的方式教育孩子。教育孩子要講究方法，換位思考，不能用蠻力和語言暴力，多引導和溝通。
置身事外，誰都可以心平氣和，身處其中，誰還可以淡定從容？