在香港， 民間流行著一個段子：班上成績最好的兩個學生在討論夢想， A說：“我要當校長， 以後教出好多學生。 ”B說：“你傻啊， 我要做補習天皇， 賺很多很多的錢……”香港的教育內卷和補習文化一直以來比日韓更甚， 在那當補課老師比明星還風光， 以至於在那讀書的孩子和家長， 幾乎深陷內卷的地獄。
1
補課老師的收入：
“一年8500萬港元”
上世紀70年代， 香港開始興起各種補課班， 21世紀後， 補課老師成了最有“錢途”的職業。
論補課班宣傳的浮誇程度， 香港第二， 則沒人敢稱第一。 商場、街道、地鐵、大巴……都是補課老師的宣傳海報：▼
除了大明星風範之外， 還有“TONY老師”和“健身瑜伽瞭解一下”風格的：▼
在內地雙減前的教培亂象， 如缺乏監管、廣告虛假宣傳、價格虛高等情況， 在這裡更嚴重。 面對這樣的雞娃內卷， 即便是中產父母都感覺不堪重負， 孩子從小到大的教育花費， 可能占家庭支出的大頭。
一位大陸移居香港的媽媽表示：
孩子剛從內地轉到香港就讀， 全家就被補課文化感染了， 自己跑遍銅鑼灣的英語機構，
在2015年， 一家在香港上市的培訓機構在多份報刊上， 刊登了全版招聘廣告《致林溢欣老師的公開信》， 希望以年薪8500萬港元（根據合同測算的收入）聘請到另外一家培訓機構的明星導師——林溢欣。
林溢欣1987年出生， 碩士畢業于香港中文大學中文系， 他的工作是幫助學生應對香港中學文憑考試HKDSE（香港的高考）。
他為啥值這麼多錢？在HKDSE中取得5**級（從低到高分為1級……4級、5級、5*級、5**級）的學生占比只有1%， 但平均每2.37個取得5**級的學生中， 就有一個是林溢欣的學生。
年薪8500萬是什麼概念？2018年， 香港普通打工人的年薪中位數只有21萬， 這收入已經超過很多香港當地的影視明星。
補課老師的高薪並不是個別現象， 頂級名師的平均年薪高達885萬港元。
家長們變相地都在給補課老師“打工”， 一位媽媽說，最初在陪孩子補課時，還會去周邊咖啡廳喝個下午茶，後來她連路邊的奶茶也捨不得喝，和老公都精簡了自己的開銷，全力以赴投資孩子教育。
2
窮孩子和富孩子
起跑線差了有多遠
為什麼香港的教培行業這麼火爆？答案還是這個：因為優質的教育就這麼點，而升學率還非常低。每年香港公認的8所公立大學（1.2萬）加上其他普通大學招錄的本科生一共在1.6萬人左右，而報考人數有6-8萬人，錄取率通常只有20%左右。（內地本科錄取率在40%左右）即使是動輒數千數萬的昂貴補課費，依舊阻擋不了家長們對補課的需求和熱情。在別人家孩子瘋狂補習時，你能允許自己孩子不去補習嗎？當然不能，一個孩子補習能提高成績，所有孩子都補習了，提高的只有分數線和補習費。眾所周知，香港是貧富懸殊最顯著的地區之一，高價補習班透露出香港學子教育內卷的同時，也反映出了一個問題：窮人家的孩子，不可避免地沿襲跨代貧窮。窮孩子和富孩子的起跑線，差了究竟有多遠？在2013年的影片《子非魚》中，黃肇邦導演用3年的時間紀錄了一群小學3年級的底層孩子，告訴了我們答案。
香港九龍有一所靠鮮魚行總會贊助的小學——鮮魚行學校，孩子都來自香港底層社會的家庭，有單親家庭的，有新移民的，還有靠微薄的綜合社會保障援助維生的。佘偉豪是一個單親家庭的孩子，和媽媽租了一間不足十平米的“劏房”（一間房間分割成好幾間租出去）。對於他來說，貧窮或許是一張床的差距，人家的床代表著香甜的夢想，而他的床，承載了他的所有生活。即使是租這樣一間劏房，佘偉豪媽媽都已經竭盡全力。面對兒子“我們是不是很窮”——懵懂的發問，她也只能無奈地回答：對。
黃嘉琪的媽媽，一個人帶著一雙兒女，晝夜顛倒地做兼職，只為了多賺點生活費，她很少有時間陪伴孩子。
這位媽媽說：
“我很難說要怎麼栽培兒子，只是盡力配合好，做好他的功課。如果說要栽培他成為專業人士，我暫時沒有想得那麼長遠。”
她說出了很多香港底層家長的心聲——目前能解決孩子兩餐溫飽已經很好了，書讀不下去，就去學工，基層市民只求過好目前生活。
後來有一個富家孩子Tiffany去了鮮魚行小學做交換生。
在窮孩子因為經費的問題只能缺席學校的旅行時，同齡的Tiffany已經登上過巴黎鐵塔，到過瑞士打雪仗，下海洋親吻過海豚……
在窮孩子的父母交不出英文補習費用時，Tiffany父母早已斥重金為她請來了美國外教授課，每週有好幾堂一對一的線上口語課。
英語課上，Tiffany的表現碾壓了所有人，孩子們悄聲說道：“她說得太快，我沒有聽清楚。”
像Tiffany這樣的孩子，起跑線天生就領先了別人兩百公尺，這是階級的固化，也是無奈的現實。
有限的課堂知識、父母文化的匱乏、經濟能力的窘困……金錢的差距讓窮孩子和富孩子接觸好資源的機會差異越來越大，這些都苛刻地限制著窮孩子的成長。
當越優質的教育資源越貴，教育變成貴的才是好的，普通家庭向上層流動將變得困難，寒門出貴子更加奢望……
3
教育篩選制度需要公平
讀書還是要讓人看到希望
考試和分流是取消不了的事實，但可以努力讓其變得公平，讀書還是要讓人看到希望的。內地近幾年的一系列教改（整治培訓班、名額分配、打壓學區房等），已定下基調——教育篩選制度需要公平，教育不可市場化、資本化，教培不可無序擴張。面對內地全面收緊的政策，有教培機構早就看到了香港的發展前景，有幾家學科類培訓起家的機構已在香港上市。大家有沒有聽過一個詞——跨境學童，指那些居住在內地，上學日每天跨境到香港的幼稚園、中小學就讀的學生。這樣的深港跨境學童，大約有3萬。（根據香港教育局統計，2020/2021學年，香港共有跨境學生約27000人次）自從新冠疫情來襲後，跨境學童的上學受阻，無法正常通關，他們只能在內地通過網課學習香港的課程。一年多的時間裡，一些人選擇了離開，回流到本土學校，也有一些人堅持留下。
香港的教培行業將如何發展，還是個未知數。至今我們依舊可以看到很多投資推廣的招商書高掛，歡迎海內外教育投資者來香港發展。可以慶倖的是，我們等來雙減，教育將不再被資本裹挾，教育資源與經濟的關係，必須撇開，只有教育公平，才能給人以希望。目前，教育仍然是實現向上層流動的最佳途徑，家長們的初衷都是希望自己的孩子有一個美好的未來，但真的不希望孩子們在課外的時間裡“卷”上天，這麼想想我們的“雙減”或許是福報呢！對於這個話題你有什麼看法，歡迎跟我們討論！
一位媽媽說，最初在陪孩子補課時，還會去周邊咖啡廳喝個下午茶，後來她連路邊的奶茶也捨不得喝，和老公都精簡了自己的開銷，全力以赴投資孩子教育。2
窮孩子和富孩子
起跑線差了有多遠
為什麼香港的教培行業這麼火爆？答案還是這個：因為優質的教育就這麼點，而升學率還非常低。每年香港公認的8所公立大學（1.2萬）加上其他普通大學招錄的本科生一共在1.6萬人左右，而報考人數有6-8萬人，錄取率通常只有20%左右。（內地本科錄取率在40%左右）即使是動輒數千數萬的昂貴補課費，依舊阻擋不了家長們對補課的需求和熱情。在別人家孩子瘋狂補習時，你能允許自己孩子不去補習嗎？當然不能，一個孩子補習能提高成績，所有孩子都補習了，提高的只有分數線和補習費。眾所周知，香港是貧富懸殊最顯著的地區之一，高價補習班透露出香港學子教育內卷的同時，也反映出了一個問題：窮人家的孩子，不可避免地沿襲跨代貧窮。窮孩子和富孩子的起跑線，差了究竟有多遠？在2013年的影片《子非魚》中，黃肇邦導演用3年的時間紀錄了一群小學3年級的底層孩子，告訴了我們答案。
香港九龍有一所靠鮮魚行總會贊助的小學——鮮魚行學校，孩子都來自香港底層社會的家庭，有單親家庭的，有新移民的，還有靠微薄的綜合社會保障援助維生的。佘偉豪是一個單親家庭的孩子，和媽媽租了一間不足十平米的“劏房”（一間房間分割成好幾間租出去）。對於他來說，貧窮或許是一張床的差距，人家的床代表著香甜的夢想，而他的床，承載了他的所有生活。即使是租這樣一間劏房，佘偉豪媽媽都已經竭盡全力。面對兒子“我們是不是很窮”——懵懂的發問，她也只能無奈地回答：對。
黃嘉琪的媽媽，一個人帶著一雙兒女，晝夜顛倒地做兼職，只為了多賺點生活費，她很少有時間陪伴孩子。
這位媽媽說：
“我很難說要怎麼栽培兒子，只是盡力配合好，做好他的功課。如果說要栽培他成為專業人士，我暫時沒有想得那麼長遠。”
她說出了很多香港底層家長的心聲——目前能解決孩子兩餐溫飽已經很好了，書讀不下去，就去學工，基層市民只求過好目前生活。
後來有一個富家孩子Tiffany去了鮮魚行小學做交換生。
在窮孩子因為經費的問題只能缺席學校的旅行時，同齡的Tiffany已經登上過巴黎鐵塔，到過瑞士打雪仗，下海洋親吻過海豚……
在窮孩子的父母交不出英文補習費用時，Tiffany父母早已斥重金為她請來了美國外教授課，每週有好幾堂一對一的線上口語課。
英語課上，Tiffany的表現碾壓了所有人，孩子們悄聲說道：“她說得太快，我沒有聽清楚。”
像Tiffany這樣的孩子，起跑線天生就領先了別人兩百公尺，這是階級的固化，也是無奈的現實。
有限的課堂知識、父母文化的匱乏、經濟能力的窘困……金錢的差距讓窮孩子和富孩子接觸好資源的機會差異越來越大，這些都苛刻地限制著窮孩子的成長。
當越優質的教育資源越貴，教育變成貴的才是好的，普通家庭向上層流動將變得困難，寒門出貴子更加奢望……
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教育篩選制度需要公平
讀書還是要讓人看到希望
考試和分流是取消不了的事實，但可以努力讓其變得公平，讀書還是要讓人看到希望的。內地近幾年的一系列教改（整治培訓班、名額分配、打壓學區房等），已定下基調——教育篩選制度需要公平，教育不可市場化、資本化，教培不可無序擴張。面對內地全面收緊的政策，有教培機構早就看到了香港的發展前景，有幾家學科類培訓起家的機構已在香港上市。大家有沒有聽過一個詞——跨境學童，指那些居住在內地，上學日每天跨境到香港的幼稚園、中小學就讀的學生。這樣的深港跨境學童，大約有3萬。（根據香港教育局統計，2020/2021學年，香港共有跨境學生約27000人次）自從新冠疫情來襲後，跨境學童的上學受阻，無法正常通關，他們只能在內地通過網課學習香港的課程。一年多的時間裡，一些人選擇了離開，回流到本土學校，也有一些人堅持留下。
香港的教培行業將如何發展，還是個未知數。至今我們依舊可以看到很多投資推廣的招商書高掛，歡迎海內外教育投資者來香港發展。可以慶倖的是，我們等來雙減，教育將不再被資本裹挾，教育資源與經濟的關係，必須撇開，只有教育公平，才能給人以希望。目前，教育仍然是實現向上層流動的最佳途徑，家長們的初衷都是希望自己的孩子有一個美好的未來，但真的不希望孩子們在課外的時間裡“卷”上天，這麼想想我們的“雙減”或許是福報呢！對於這個話題你有什麼看法，歡迎跟我們討論！